|
Kiezen voor de beroepsopleiding tot huisarts
Het keuzesemester (dus het tweede semester) is een belangrijke draaischijf. Studenten maken de overgang van het basiscurriculum naar het complexe en boeiende huisartsenvak. De centrale doelstelling van het semester is de studenten goed voor te bereiden op de twee opleidingsjaren die volgen.
Het onderwijs wordt gegeven in 8 blokken. 3 blokken staan in het teken van "samenwerking" en worden georganiseerd voor het hele studentencontingent en in samenwerking met andere docenten van de faculteit. Het zijn volgende blokken van telkens een week onderwijs.
- een multidisciplinair blok (samenwerking met de tweede en derde lijn)
- een interprofessioneel blok (samenwerking op de eerste lijn)
- een blok palliatieve zorgen
In alle blokken zijn er enkele "meet the expertsessies" die worden georganiseerd in samenwerking met medisch-specialisten.
De overige 5 blokken zijn onderdeel van het huisartsspecifieke deel.
Het huisartsspecifieke deel
Het huisartsspecifieke deel wordt gekenmerkt door stages, actief leren, huisartsgeneeskundig probleemoplossen en samenwerken. We doen dit door het aanbieden van stages, seminaries, vaardigheidstrainingen, keuzevakken, oplossen van casussen en begeleiding door leeragenda en portfolio. Deze krachtige leeromgeving wordt ondersteund door de elektronische leeromgeving. We plannen een introductiedag met aanstaande studenten en de praktijkopleiders in december 2004.
Stage
De 5 huisartsspecifieke blokken worden vooraf gegaan door een introductieweek. Daarna starten we met de blokken die telkens twee of drie weken duren.
Elk blok begint met ene bijeenkomt waarbij we de leeragenda van de studenten nagaan. De stageweek omvat een praktisch deel met 4 dagdelen stage bij een van de huisartsenopleiders. In deze stage worden enkele specifieke opdrachten uitgewerkt. Ook verzamelen de studenten casussen die zij verder uitwerken als een korte presentatie. De blokken hebben elk een thema. De thema's zijn: - acute en urgente klachten
- chronische klachten
- vage klachten
- kind engezin
- preventie en gezondheidsbevordering
Aan het einde van deze stageweek werkt de student een casus van de stage uit en deze wordt gebruikt als onderwijs materiaal in het seminarie de week volgend op de stage. Seminaries Net zoals in het tweede en derde jaar van de huisartsopleiding komen de studenten in kleine groepen samen in de week volgend op de stageweek (de terugkomweek). In kleine groepen en onder supervisie van een coördinator worden de zelf verzorgde casussen gepresenteerd en besproken. Studenten leren zo van elkaar; de docent is facilitator en proces bewaker.
Communicatie en vaardigheidstrainingen Er zijn 7 communicatietrainingen en 5 vaardigheidstrainingen die samen een cyclus vormen. Er wordt dicht bij het blokthema gewerkt. Keuzevakken Er worden acht keuzevakken aangeboden waar elke student er twee uit kiest. De keuzevakken worden vorm gegeven als interactieve workshop en duren elk 12 uur. De keuzevakken zijn: - seksuologie
- psychosomatiek
- orthopedische geneeskunde (onderzoek van enkele belangrijke gewrichten)
- zorg voor migranten
- kwaliteitszorg in de huisartspraktijk.
Kerncasussen In groepen van 4 studenten wordt een kerncasus opgelost. Deze casus wordt gepresenteerd aan het einde van het keuzesemester op een colloquium waarbij ook huisartsenstagemeesters aanwezig zijn. De casussen kunnen worden uitgewerkt via de elektronische leeromgeving.Leeragenda Van belang is dat de student leert een leeragenda te gebruiken. Als achtergrond hanteren we de doelstellingen van het ICHO en we leren reflecteren naar aanleiding van de eigen (stage) ervaringen. We bieden veel intervisie aan om hier mee om te gaan.Portfolio Bijna alle opdrachten en bewijzen van zelfwerkzaamheid worden bijeengehouden in een portfolio. Er worden enkele momenten voorzien waarop de portfolio met lesgevers worden besproken.Tutorship Het tutorship wordt op vrijwillige basis aan alle studenten aangeboden. Het is een individuele begeleiding a la carte.
Toetsing van de studenten Om te slagen voor het keuzesemester worden er vier evaluatiemomenten voorzien. Wanneer er een onvoldoende gehaald wordt op één van de onderdelen volgt een mondelinge en eventueel praktische toets door enkele docenten. De evaluatie van de student wordt als volgt opgebouwd - werk en attidtude op de stageplaats, cijfer door stagemeester (25%)
- presentaties tijdens sessies en op het colloquium (25%)
- portfolio en leeragenda, gesprek met twee medewerkers en beoordeling (25%)
- geïntegreerde kennis, vaardigheids- en consultvoeringstoets (25%)
Meer informatie Centrum voor Huisartsgeneeskunde
secretariaat mevr. Chris Monteyne- Universiteit ANtwerpen - campus Drie Eiken- gebouw S - 5de verdiep
tel: 03/820.25.29 - fax: 03/820.25.26 e-mail: chris.monteyne@ua.ac.be |
|