Actief en communicatief
Onze didactische aanpak is communicatief, interactief en taakgericht. We zorgen voortdurend voor interactie tussen alle deelnemers en verwachten een actieve deelname tijdens de les. We creëren voor iedereen maximale spreekkansen dankzij talrijke praktijkgerichte en functionele taaltaken. De klassikale momenten doorbreken we met groeps- en duotaken.

Efficiënt en competentiegericht
We trainen je op de vijf vaardigheden: spreken en gespreksvaardigheid, luisteren, schrijven en lezen. Het opzet is om de lessen in de doeltaal te laten verlopen. De lessen hebben een snel tempo: je verwerkt veel leerstof op korte tijd. Voor en na de les hou je de leerstof bij door zelfstudie en afstandsleren. Daarnaast ben je zelf verantwoordelijk om autonoom je taalvaardigheid te trainen.

Vormcorrect
Naast communicatie besteden we veel aandacht aan de vormcorrectheid van de taal: wat je zegt of schrijft moet ook grammaticaal correct zijn zodat je taalgebruik een positieve waardering oproept bij je lees- en luisterpubliek. We bereiden je zo voor op de strenge taalvereisten die aan hooggeschoolden worden gesteld in het openbare leven, tijdens studies en op het werk.

Gevarieerde lesmethoden
We combineren de beste werkvormen uit klassieke en nieuwe didactische methoden zodat je de kans krijgt deelaspecten van de taal te studeren op een manier die jou het meest aanspreekt.

Homogene groepen
Alle cursisten zijn hooggeschoold en hebben een vergelijkbaar startniveau in de doeltaal. Om efficiënt en op een interactieve wijze te kunnen lesgeven, beperken we het aantal deelnemers. Een groep bestaat uit gemiddeld 18 cursisten. 

Leerrendement en leerplezier 
Onze didactische aanpak biedt een kader aan waarin leerrendement en leerplezier, in een permanente wisselwerking, bevorderd worden. Beide doelstellingen zijn immers de hefbomen die je in staat stellen om je taalvaardigheid maximaal te verbeteren.