Onderwijsorganisatie en -beleid

Academiejaar: 2007-2008 Code opleidingsonderdeel: SLO103 Semester: 1e semester Studiepunten: 3 Uren Studietijd: 84 Uren theorie: 18,00 Uren praktijk: Uren andere: 21,00 Deeltijds programma: Titularis(sen) Peter Van Petegem Taal waarin de cursus wordt gedoceerd: Nederlands Info semesterexamen: verplicht semesterexamen in januari Info contractrestrictie: 1. Aanvangscompetenties (begintermen) *Algemene competenties Naast de eindcompetenties van een academische bacheloropleiding en een correct taalgebruik worden de competenties die werden verworven in eerdere opleidingsonderdelen als voorkennis vereist. *Volgtijdelijkheid Kennis De studenten kunnen - de betekenis en functies van termen uit het onderwijsjargon (bv. pedagogische begeleidingsdienst, OVSG, onderwijsvorm, studierichting, onderwijskoepel…) omschrijven - de structuur van het onderwijssysteem in Vlaanderen bespreken - de waardeopvattingen en ideologieën die vormgeving en inhouden van het onderwijs mede bepalen, beschrijven - thema’s uit het actuele onderwijsbeleid en de onderwijsactualiteit duiden - verbanden tussen het actuele onderwijsbeleid, de onderwijsactualiteit en het onderwijssysteem bespreken   Vaardigheden De studenten kunnen - een interactieve presentatie geven over een actueel thema van het onderwijsbeleid - in edulex onderwijswetgeving opzoeken   Attituden De studenten ontwikkelen kritische ingesteldheid, beslissingsvermogen, leergierigheid en verantwoordelijkheidszin. 2. Eindcompetenties (eindtermen) Aansluitend bij de basiscompetenties van de leraar secundair onderwijs, zoals uitgeschreven door de Vlaamse Regering:    De leraar als lid van een schoolteam - Participeren aan samenwerkingsstructuren - Binnen het team over een taakverdeling overleggen en die naleven - Zich documenteren over de eigen rechtszekerheid en die van de lerende    De leraar als partner van externen  - In overleg contacten leggen, communiceren en samenwerken met externe instanties die onderwijsbetrokken initiatieven aanbieden    De leraar als lid van een onderwijsgemeenschap  -  Deelnemen aan het maatschappelijke debat over onderwijskundige thema's  -  Reflecteren over het beroep van de leraar en de plaats ervan in de samenleving    De leraar als cultuurparticipant Actuele thema's en ontwikkelingen onderscheiden en kritisch benaderen rond voornamelijk het sociaal-politieke domein en het sociaaleconomische domein 3. Inhoud Volgende topics worden behandeld: 1. Overzicht van het onderwijssysteem in Vlaanderen: grondwettelijke waarborgen voor onderwijs, leerplicht, structuur van het onderwijslandschap, beleid op macro-, meso- en microniveau, interne en externe participatie- en overlegstructuren, financiering en onderwijsbudget, hoe gebeurt de beleidsvorming en de beleidsuitvoering, hoe komt de onderwijswetgeving tot stand. Welke beleidsdocumenten stelt de minister op, impact van Europa op het Vlaamse onderwijs. 2. Evaluatie van het onderwijs en het onderwijssysteem in Vlaanderen: onderwijsinspectie, Curriculum (DVO), pedagogische begeleidingsdiensten, evaluatie van onderwijsinstellingen. 3. Onderwijzend personeel: arbeidsvoorwaarden en statuut van het onderwijzend personeel, directeurs, inspecteurs, personeel van pedagogische begeleidingsdiensten en ander onderwijspersoneel; relevante wetgeving 4. Onderwijsbeleid van de Vlaamse regering (beleidsnota’s en beleidsbrief)   De klemtoon ligt op bovenstaande topics. Basisonderwijs, secundair onderwijs, hoger onderwijs, volwassenenonderwijs en onderwijs voor leerlingen met bijzondere onderwijsbehoeften komen beperkt aanbod. Organisatorische dimensie: toelatingsvoorwaarden en schoolkeuze, indeling, organisatie van de schooltijd, kostenplaatje,… Inhoudelijke dimensie: curriculum en vakken, onderwijsmethoden en didactisch materiaal, voortgang van leerlingen, diplomering Maatregelen voor de begeleiding van leerlingen zoals geïntegreerd onderwijs, het gelijke onderwijskansenbeleid, inclusief onderwijs, centra voor leerlingenbegeleiding en maatregelen voor migrantenleerlingen worden aangehaald. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges Oefeningensessies Eigen werk: Opdrachten:Individueel Opdrachten:In groep 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting Open boek Open vragen Portfolio: zonder mondelinge toelichting Presentatie 6. Noodzakelijk studiemateriaal Van Petegem, P. en Imbrecht, I. (2006). Wegwijs in het Vlaamse Onderwijs. Onderwijsorganisatie en -beleid in kaart gebracht. Mechelen: Wolters Plantyn. (Verkrijgbaar bij ACCO, Prinsstraat)   De Beleidsnota Onderwijs en Vorming 2004-2009 van Minister F. Vandenbroucke.   De op dat ogenblik meest recente Beleidsbrief van de minister van Onderwijs en Vorming.   Informatiebundel    7. Facultatief studiemateriaal Recente artikels via blackboard 8. Studiebegeleiding U kunt met vragen over het opleidingsonderdeel terecht bij Ingrid Imbrecht. laatste aanpassing: laatste aanpassing: 01/10/2007 16:14 marina.decombe