|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rechtstreeks: academische bachelor in de toegepaste economische wetenschappen: handelsingenieur
Mits voorbereidingsprogramma: academische bachelor in de toegepaste economische wetenschappen: bedrijfskunde, economische beleid en handelingenieur in de beleidsinformatica, bachelor in de sociaal-economische wetenschappen, in de economische wetenschappen en in de toegepaste economische wetenschappen
|
|
|
|
|
- Het beheersen van de algemene competenties op een gevorderd niveau:
De master in de TEW: handelsingenieur
- onderscheidt zich door een ruime en tegelijk specifieke en op wetenschappelijke inzichten gebaseerde kennis en een geheel van academische vaardigheden; dit blijkt o.a. uit haar/zijn capaciteit tot logisch redeneren, de wetenschappelijke denk- en handelswijze, het kunnen omgaan met complexe problemen en de reflectie over de ontwikkeling van mogelijke oplossingen, het herleiden van ongestructureerde problemen tot hanteerbare onderzoeksvragen, en het beargumenteren van de voorgestelde (innoverende) oplossing(en).
- kan vanuit deze wetenschappelijke referentiekaders relevante informatie (literatuur of gegevens) over een bepaald thema of rond concrete vraagstukken snel en efficiënt opsporen en synthetiseren, kan hiermee concrete vraagstukken omschrijven, innoverende oplossingen bedenken en beargumenteren, die hem/haar ondersteunen beslissingen te nemen binnen de organisatie waar hij/zij werkt en heldere voorstellingen van mogelijke beleidsopties voor de organisatie te schetsen.
- wordt gekenmerkt door een open intellectuele instelling, heeft oog voor de verscheidenheid (en tegenstrijdigheid) van maatschappelijke standpunten en perspectieven, kan deze kritisch plaatsen en er een standpunt tegenover innemen.
- kan de complexe ethische aspecten van maatschappelijk, economisch, bedrijfskundig en technologisch handelen in de samenleving onderscheiden en er kritisch over reflecteren en adviseren.
- Het beheersen van de algemene wetenschappelijke en professionele competenties op een gevorderd niveau:
De master in de TEW: handelsingenieur
- kan maatschappelijke problemen definiëren, helder uiteenzetten in (bedrijfs-)economische en technologiegerelateerde termen, vertalen in onderzoeksvragen, er hypothesen over formuleren en deze grondig theoretisch onderbouwen;
- kan, vertrekkend van een probleemstelling, een geschikte onderzoeksmethode uitkiezen, adequate kwalitatieve en kwantitatieve data verzamelen, verwerken, analyseren en kritisch duiden.
- Het bijbrengen van een gevorderd begrip en inzicht in de wetenschappelijk-disciplinaire kennis:
De master in de TEW: handelsingenieur
- kan onderzoeks- en/of beleidsplannen in verband met technologisch-economische problemen ontwikkelen en uitwerken.
- kan zowel schriftelijk als mondeling de onderzoeksbevindingen kwaliteitsvol en helder rapporteren.
- is bekwaam om actief deel te nemen aan wetenschappelijke bijeenkomsten.
- Zelfstandigheid:
De master in de TEW: handelsingenieur
- beschikt over de algemene en beroepsspecifieke competenties om zelfstandig te kunnen werken en zijn/haar wetenschappelijke kennis innoverend en beargumenteerd aan te wenden/toe te passen in beleidsondersteunende functies, het (strategisch) beheer van kleine en grote organisaties, onderzoeks- en beheersfuncties, onderwijs, public relations, staffuncties, ... en dit zowel in de profit, social-profit en publieke organisaties en in het bijzonder wanneer dergelijke functies een technologische dimensie omvatten.
- kan functioneren op academisch niveau en is in staat zelfstandig wetenschappelijk onderzoek uit te voeren.
- Internationale gerichtheid:
De master in de TEW: handelsingenieur
- kent de internationale organisaties en structuren die het economisch en technologische beleid in bedrijven en organisaties en de globalisering van het bedrijfsleven mee vorm geven.
- kan probleemstellingen en de aangereikte oplossingen plaatsen in een internationaal kader.
- kan de internationale kennisontwikkeling in zijn vakgebied volgen en er aan par-ticiperen.
Deelcompetenties
Opdat bovenstaande eindcompetenties behaald worden, zal de student MAHI, de volgende (deel)competenties verwerven
Wetenschappelijke competenties
In bachelor in de toegepaste economische wetenschappen: handelsingenieur opleiding wordt voornamelijk aandacht besteed aan een brede economische, bedrijfskundige en algemeen technisch-wetenschappelijke vorming.
In de MAHI krijgt de student een gevorderde meer verdiepende en/of verruimende vorming in relevante domeinen van technologie en bedrijfskunde/economisch beleid.
Door een oordeelkundige en evenwichtige integratie van beide kennisdomeinen in technologiemanagement komt in de opleiding tevens bijzondere nadruk te liggen op management-/beleidsaspecten verbonden met technologische ontwikkelingen en innovaties.
In de afstudeerrichting van de opleiding MAHI krijgt de student bovendien een wetenschappelijk verdiepende opleiding in een eigen gekozen specialisatiedomein (Accountancy & Revisoraat, Beleidsinformatica, Financiering, Internationaal Management & Diplomatie, Marketing, Onderzoeksmethodologie, Productiemana-gement, Strategie & Organisatie, Technologiemanagement, Transporteconomie & Logistiek).
In de afstudeerrichting van de opleiding MAHI krijgt de student bovendien een wetenschappelijk verdiepende opleiding in een eigen gekozen specialisatiedomein uit het economisch en/of het technologiebeleid (Economic Policy, Research Methodology, Internationaal Management en Diplomatie, Technologiebeleid).
De opleiding is duidelijk en zichtbaar ondersteund door wetenschappelijk onderzoek.
1. Op basis van zijn analytisch inzicht en zijn methodologische vorming kan de master zelfstandig of in groepsverband op een wetenschappelijke wijze een onderzoeksvraag formuleren, een onderzoeksopzet uittekenen, (empirische) gegevens verzamelen, verwerken en tot onderbouwde conclusies komen. Hij/zij kent de mogelijkheden en beperkingen van kwantitatieve, kwalitatieve en technologische onderzoeksmethoden.
2. De master kent de grondbegrippen en theorieën van de basisdisciplines (bedrijfskunde/economisch beleid, technische wetenschappen, toegepaste wetenschappen, technologiemanagement) en de disciplinespecifieke opleidingsonderdelen waarin hij of zij zich specialiseert en kan de stand van de internationale wetenschappelijke discussie en de nieuwste ontwikkelingen beschrijven.
3. De master is in staat om op een systematische manier bronnen en onderzoeksliteratuur over een specifiek technologisch, economisch of bedrijfseconomisch beleidsvraagstuk te verzamelen en kritisch te verwerken vanuit een multidisciplinaire invalshoek.
Vermits de MAHI een academische masteropleiding is, behoort het verwerven van wetenschappelijke competenties tot één van de doelstellingen van de opleiding. Uiteraard komen de meesten van de afgestudeerden terecht in organisaties zowel in de private sector als in de publieke sector. Om in deze sectoren en in diverse functies te kunnen functioneren moeten de afgestudeerden op het einde van het leertraject ook beroepsgerichte competenties verworven hebben.
Professionele of beroepsgerichte competenties
De MAHI moet in staat zijn om professioneel en zelfstandig zijn/haar wetenschappelijke competenties (kennis, vaardigheden, attitudes) innoverend en beargumenteerd aan te wenden en toe te passen bij het voorbereiden, het nemen en het opvolgen van (bedrijfs)economische beleidsbeslissingen. Belangrijk is dat dit moet kunnen gebeuren in een grote diversiteit van beroepssituaties (in profit and social profit organisaties, en in een grote diversiteit van functies, in het bijzonder deze waarbij een technologisch kennisreferentiekader een meerwaarde betekent.
4. De master kan de resultaten van wetenschappelijk onderzoek kritisch evalueren en vertalen naar praktische beleidsaanbevelingen in een grote diversiteit van beroepssituaties (in profit en social profit organisaties) en in een grote diversiteit van functies waar technologische kennis noodzakelijk is.
Maatschappelijke en communicatieve competenties
De MAHI is gericht op het verwerven van
- inzicht in de hedendaagse maatschappelijke ontwikkelingen (zoals b.v. mondialisering, duurzame ontwikkeling, privatisering, culturele diversiteit ...).
- nieuwe inzichten die resulteren uit bedrijfswetenschappelijk en technologisch onderzoek in het bijzonder deze die ontstaan uit de wisselwerking tussenmaatschappelijke veranderingen, het voeren van beleid en het functioneren van organisaties onder impact van technologische ontwikkelingen.
- inzicht in de relevantie van maatschappelijke veranderingen, bedrijfswetenschappelijke ontwikkelingen en technologische ontwikkelingen voor diverse managementfuncties, het voeren van beleid en het functioneren van organisaties.
Deze competenties moet de Master kunnen ontwikkelen en leren toepassen zowel in een nationale als internationale context.
5. De master ontwikkelt zijn/haar academische kernvaardigheden (zoals zelfstandig analyseren en synthetiseren, zelfstandig redeneren, oordelen en communiceren) verder en onderkent het belang van zelfstudie en levensbreed leren.
6. De master kan zowel schriftelijk als mondeling doelgericht communiceren en rappor-teren en dit zowel interpersoonlijk als in groep.
7. De master kan initiatief nemen en zelfstandig (creatieve en innovatieve) oplossingen formuleren voor complexe economische en/of bedrijfskundige beleidsvraagstukken, in het bijzonder deze met een technologische dimensie.
8. De master hanteert een wetenschappelijk kader bij de analyse van economische/bedrijfskundige en technologie gerelateerde gegevens/problemen. Hij/zij benadert informatie op een onafhankelijke en kritische manier met aandacht voor de wisselwerking die bestaat tussen ruimere maatschappelijke veranderingen, technologische ontwikkelingen en het functioneren van organisaties.
Beschouwelijke competenties
De MAHI is een wetenschappelijke opleiding met nadruk op het verschaffen van inzichten en het (h)erkennen, in kaart brengen en doorgronden van problemen op een methodologisch effectieve en efficiënte wijze. De intentie van de masteropleiding is om vanuit een ethisch perspectief te reflecteren op de positie van de manager/beleidsmaker in de samenleving, de ontwikkelingen binnen het bedrijfsleven en duurzaamheidvraagstukken binnen een globaliserende economie, in het bijzonder wanneer technologische aspecten hierbij op de voorgrond treden.
9. De master integreert ethische reflecties in haar/zijn onderzoek en beleidsadviezen. De master is in staat zijn/haar reflecties te vertalen in constructieve activiteiten voor de organisatie en heeft hierbij oog voor de maatschappelijke consequenties van technologisch bedrijfskundige beslissingen.
10. De master is in staat om op een positieve manier om te gaan met de multiculturele, internationale of multinationale context van de organisatie waarbinnen hij/zij functioneert.
|
|
|
|
|
|
Een masterdiploma geeft toegang tot master-na-masteropleidingen, afhankelijk van de specifieke toelatingsvoorwaarden voor een bepaalde master-na-masteropleiding.
|
|
|
|
|
|
|
|
|