Vraagstukken uit de fundamentele ethiek: morele identiteit in de hermeneutische ethiek

Academiejaar: 2008-2009 Code opleidingsonderdeel: FLWFM00600 Semester: 2e semester Studiepunten: 6 Uren Studietijd: 168 Uren theorie: 30,00 Uren praktijk: Uren andere: Deeltijds programma: 1 Titularis(sen) Johan Taels Taal waarin de cursus wordt gedoceerd: Nederlands Info semesterexamen: examen in het 2de semester Info contractrestrictie: 1. Aanvangscompetenties (begintermen) *Algemene competenties cf. de competenties verbonden aan de bachelor wijsbegeerte *Volgtijdelijkheid 2. Eindcompetenties (eindtermen) - een verdiept inzicht in de belangrijkste hedendaagse moraalfilosofische paradigma’s, de wisselwerking ertussen en de complexiteit en gelaagdheid ervan; - verdiept inzicht in de historische situering van de paradigma’s en de belangrijkste historische verschuivingen ervan in de loop van de moderne en hedendaagse tijd; - het vermogen om actief-kritisch de doorwerking van de vooronderstellingen van de onderscheiden paradigma’s in actuele morele dilemma’s en vraagstellingen op het spoor te komen, te situeren en te interpreteren; - een grondige vertrouwdheid met de centrale begrippen en perspectieven van een hedendaagse ‘hermeneutische ethiek’. 3. Inhoud Hoofdthema van de cursus is 'Morele identiteit in de hermeneutische ethiek'. Volgende onderwerpen komen aan bod:  - In een 1e deel wordt, onder meer aan de hand van het boek van W. Baron (W. Baron, Ph. Pettit, M. Slote, Three Methods of Ethics, Blackwell, 1999), de onderlinge verhouding tussen de ethische paradigma’s geschetst en de vraag gesteld wat het statuut en de structuur is van het morele subject dat in deze paradigma’s wordt voorondersteld. - In deel 2 wordt, in de context van de hermeneutische wending in de hedendaagse filosofie, aan de hand van tekstfragmenten van H.-G. Gadamer, S. Kierkegaard, E. Levinas,  J. Caputo e.a. onderzocht waarin de specifieke kenmerken van een 'hermeneutische ethiek' bestaan. - Deel 3 tracht op grond van een Deel 3 tracht op grond van een bespreking van o.m. de begrippen morele keuze en lijden/geluk een schets te geven van een “hermeneutiek van de morele ervaring” (P. Van Tongeren, P. Van Bortel). 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges Eigen werk: Scriptie: Individueel Begeleide zelfstudie (eventueel met responsiecolleges) 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk met mondelinge toelichting Permanente evaluatie: Opdrachten 6. Noodzakelijk studiemateriaal Een reader van de docent 7. Facultatief studiemateriaal -M.W. Baron, Ph. Pettit, M.. Slote, Three Methods of Ethics, Blackwell, 1999  -R. Crisp, M. Slote (eds.), Virtue Ethics, Oxford University Press, 2003 -H.-G. Gadamer, Wahrheit und Methode. Grundzüge einer philosophischen Hermeneutik , J.C.B. Mohr, Tübingen, 1972 (19603) -D. Statman (ed.), Virtue Ethics. A Critical Reader, Edinburgh University Press, 1997 8. Studiebegeleiding De docent staat ter beschikking van de studenten voor, tijdens en na de colleges, tijdens het spreekuur en na afspraak  laatste aanpassing: laatste aanpassing: 13/01/2009 14:54 johan.taels