| Academiejaar: | 2010-2011 |
| Code opleidingsonderdeel: | SLO304 |
| Semester: | 1e semester |
| Studiepunten: | 3 |
| Uren Studietijd: | 84 |
| Uren theorie: | 18,00 |
| Uren praktijk: | |
| Uren andere: | 21,00 |
| Deeltijds programma: | |
| Titularis(sen) | Elke Struyf
Gilberte Verbeeck
|
| Taal waarin de cursus wordt gedoceerd: | Nederlands |
| Info semesterexamen: | examen in het 1ste semester |
| Info contractrestrictie: | |
1. Aanvangscompetenties (begintermen)
*Algemene competenties
Geen specifieke voorkennis vereist
*Volgtijdelijkheid
2. Eindcompetenties (eindtermen)
Aansluitend bij de basiscompetenties van de leraar secundair onderwijs, zoals uitgeschreven door de Vlaamse Regering:
1
De leraar als begeleider van leer- en ontwikkelprocessen
Realiseren van een krachtige leeromgeving (1.7)
2
De leraar als opvoeder
Creëren van een positief leefklimaat voor leerlingen in klasverband en op school (2.1)
Door attitudevorming leerlingen op individuele ontplooiing en maatschappelijke participatie voorbereiden (2.3)
Adequaat omgaan met leerilngen in sociaal-emotionele probleemsituaties of met gedragsmoeilijkheden (2.5)
3
De leraar als organisator
Een gestructureerd werkklimaat bevorderen (4.1)
Een soepel en efficiënt les- en/of dagverloop creëren, passend in een tijdsplanning (4.2)
Op correcte manier administratieve taken uitvoeren (4.3)
Een stimulerende, veilige en werkbare klasruimte creëren (4.4)
4
De leraar als innovator - als onderzoeker
Eigen functioneren ter discussie stellen en bijsturen (5.3)
De attitudes die prioritair aan bod komen, zijn:
- beslissingsvermogen
- relationale gerichtheid
- organisatievermogen
-
flexibiliteit
3. Inhoud
Volgende topics worden behandeld (Voor meer detail: zie studiewijzer):
- Situering van de problematiek en onderzoek
- De klas als leefmilieu
- Proactieve klasmanagementvaardigheden
- Beheer van tijd en ruimte
- Belang van regels en procedures
- Ordebeschermers en ordebewakers
- Ordehandhaving en ordeherstel
- Bevorderen van een gunstig klasklimaat
- Motiveren van leerlingen: De zelfdeterminatietheorie van Deci en Ryan (2002).
- Het Model Interpersoonlijk Gedrag van Créton en Wubbels
4. Werkvormen
Contactmomenten: HoorcollegesOefeningensessies
Eigen werk: Opdrachten:IndividueelCasussen: In groep
5. Evaluatievormen
Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichtingGesloten boekOpen vragen
6. Noodzakelijk studiemateriaal
-
Eigen ontwikkeld cursusmateriaal ('Cursus' en 'reader' Klasmanagement), te koop bij Universitas
-
Studiemateriaal beschikbaar op Blackboard: slides getoond tijdens de les.
7. Facultatief studiemateriaal
Zie Blackboardsite
8. Studiebegeleiding
Buiten de contacturen kan u met vragen in verband met de opdrachten steeds bij ons terecht per e-mail. U kunt ons ook opzoeken, bij voorkeur na afspraak (zie infra contactgegevens).