1. Aanvangscompetenties (begintermen)
*Algemene competenties
- Eindcompetenties van een academische bacheloropleiding;
- Adequate taalvaardigheid.
* De student moet de volgende opleidingsonderdelen afgewerkt hebben of gelijktijdig volgen met de instapstage:
- Inleiding in de didactiek (tot academiejaar 0809: Inleiding in de onderwijskunde);
- Didactiek van de vakken die in de instapstage aan bod komen;
- Oefenlessen;
- Inleefstage.
*Volgtijdelijkheid
Te volgen voor de groeistage en vakdidactiek reeds aangevat.
2. Eindcompetenties (eindtermen)
De eindcompetenties sluiten aan bij de basiscompetenties (kennis, vaardigheden en attitudes) van de leraar secundair onderwijs, zoals uitgeschreven door de Vlaamse Regering en gegroepeerd volgens 10 functionele gehelen (versie van 05/10/07). De basiscompetenties die prioritair aan bod komen tijdens de instapstage horen bij de volgende functionele gehelen:
- De leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen;
- De leraar als opvoeder;
- De leraar als inhoudelijk expert;
- De leraar als organisator.
De attitudes die prioritair aan bod komen, zijn beslissingsvermogen en flexibiliteit.
3. Inhoud
In deze vakbeschrijving worden alleen de belangrijkste principes beschreven. Voor meer informatie verwijzen we naar de Wegwijzer Instapstage in het Vademecum Praktijkcomponent.
Tijdens de instapstage maak je op het terrein kennis met het functioneren als vakleraar. De instapstage sluit daarom aan bij de vakdidactiek(en) die je gekozen hebt. Als je twee vakdidactieken gekozen hebt, doe je de instapstage voor je eerste vakdidactiek.
De stage gebeurt in één school, waar je normaal gesproken ook één van je groeistages zal lopen. Je wordt toegewezen aan een stageschool in functie van de beschikbaarheid van stagescholen en rekening houdend met een aantal eigen desiderata.
Tijdens de instapstage ligt de klemtoon op het observeren. Je voert 10 observaties uit, waarbij je telkens een van de observatieopdrachten uit de wegwijzer uitvoert. Je geeft ook een beperkt aantal (3) lessen.
De begeleiding op de stagescholen gebeurt door een vakmentor. Vanuit de universiteit word je begeleid en opgevolgd door de vakdidacticus en de praktijkassistenten. Voor de instapstage stel je een stagemap samen. De evaluatie van de instapstage gebeurt door de vakdidacticus, die zich een totaalbeeld vormt van de stage op basis van stagebezoeken, informatie van de mentoren en van jezelf.
4. Werkvormen
Stage
5. Evaluatievormen
Stage-evaluatie
6. Noodzakelijk studiemateriaal
Wegwijzer Instapstage
Referentiewerken, handboeken en leerplannen secundair onderwijs voor het betreffende vak
Leermaterialen uitgewerkt door de vakmentor
7. Facultatief studiemateriaal
Nihil
8. Studiebegeleiding
De vakmentor staat in voor de opvang van de student in de stageschool. De vakdidacticus/praktijkassistent volgt de voortgang van de stage op en kan een stagebezoek brengen. Studenten kunnen terecht bij de vakdidacticus/praktijkassistent en/of de vakmentor voor inhoudelijke vragen over de stage of voor een gesprek. Voor organisatorische problemen kunnen ze terecht bij de stagecoördinator.