| Studiegidsnr: | 2003FBDBMW | | Vakgebied: | Taalkunde en Taalbeheersing | | Semester: | 2e semester
| | Contacturen: | 28 | | Studiepunten: | 3 | | Studiebelasting: | 84 | | Contractrestrictie(s): | Niet te volgen onder examencontracten
| | Instructietaal: | Engels
| | Examen: | 2e semester
| | Lesgever(s) | Diana Phillips
|
Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof
1. Aanvangscompetenties
Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken:
Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel:
Upper-Intermediate Level in gesproken en geschreven Engels
2. Eindcompetenties
Aan het einde van de cursus zijn de studenten in staat om:
- volgens de geijkte conventies een goed gestructureerde paper of onderzoeksrapport te schrijven in het Engels.
- vlot een goed gestructureerde presentatie, ondersteund door PowerPoint, te geven in het Engels.
- op een professionele manier vergaderingen en onderhandelingen te leiden in het Engels.
3. Inhoud
De cursus is gericht op het ontwikkelen van de belangrijkste mondelinge en schriftelijke vaardigheden die de studenten veelvuldig zullen nodig hebben in hun toekomstige professionele omgeving. De meeste aandacht gaat naar het schrijven van een gedetailleerd academisch essay, rapport, scriptie of wetenschappelijk artikel en vervolgens naar het selecteren en daarna overtuigend mondeling presenteren van de informatie uit het schriftelijk werkstuk. Ook leren de studenten op een professionele manier vergaderingen en onderhandelingen leiden.
Via het analyseren van zowel wetenschappelijke als wetenschapspopulariserende teksten krijgen de studenten inzicht in het wordingsproces van een artikel, paper of rapport. Andere belangrijke aandachtspunten zijn de ontwikkeling van een formele geschreven stijl en aangepast taalgebruik en het vermijden van plagiaat. De vaardigheden die vereist zijn om overtuigend mondelinge presentaties te geven worden elke les verbeterd door regelmatig oefenen en het toepassen van de gekregen feedback. Voor het onderdeel vergaderen en onderhandelen krijgen de studenten niet alleen inzicht in de structurele componenten, maar leren zij ook hoe ze als leidinggevende optimaal gebruik kunnen maken van taal als beleidsinstrument. Alle opdrachten worden zodanig geselecteerd dat ze discussie in groepsverband bevorderen.
4. Werkvormen
Contactmomenten: OefeningensessiesWerkcollegesVaardigheidstrainingen
Eigen werk: OefeningenOpdrachten:IndividueelOpdrachten:In groepCasussen: In groep
Begeleide zelfstudie (eventueel met responsiecolleges)
5. Evaluatievormen
Permanente evaluatie: OpdrachtenCasussenMedewerking tijdens de contactmomenten
Schriftelijk werkstuk: zonder mondelinge toelichting
Presentatie
6. Studiemateriaal
6.1 Noodzakelijk studiemateriaal
Phillips, D. and Noble, A. Scientific English. Universitas (2011)
6.2 Facultatief studiemateriaal
Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden.
Walters, D.E. and G. C. Walters (2002). Scientists Must Speak: Bringing Presentations to Life. Routledge Study Guides.
7. Contactgegevens en begeleiding
diana.phillips@ua.ac.be
(+)laatste aanpassing: 02/09/2011 11:46 diana.phillips
|