|
|
|
Samenleving en cultuur in Spaans Amerika
|
|
|
|
| | Studiegidsnr: | 1010FLWTLS | | Vakgebied: | Geschiedenis | | Semester: | 1e semester
| | Contacturen: | 30 | | Studiepunten: | 4 | | Studiebelasting: | 112 | | Contractrestrictie(s): | Geen contractrestrictie
| | Instructietaal: | Spaans
| | Examen: | 1e semester
| | Lesgever(s) | Rita De Maeseneer
|
Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof
1. Aanvangscompetenties
Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken:
Passieve beheersing van :Sommige teksten zijn in het Frans of het Engels - Een algemene kennis van het gebruik van een PC en het internet
Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel:
Proficiency niveau van Spaans.
Spreken, schrijven, lezen, begrijpen
2. Eindcompetenties
de student is in staat om politieke, historische en culturele problemen en gebeurtenissen betreffende Spaans-Amerika te contextualizeren en te duiden
3. Inhoud
Op basis van twee historisch belangrijke momenten (ontdekking en onafhankelijkheid) worden een aantal basisproblemen van de Spaans-Amerikaanse wereld behandeld (kolonialisme, visie op de andere, multiculturaliteit, ...). Op basis van de actualiteit worden een aantal kernproblemen van de hedendaagse Latijs-Amerikaanse wereld behandeld (indigenismo, relatie met VS, populaire cultuur, relatie met Westen, iconencultus, ...)
4. Werkvormen
Contactmomenten: Seminaries
Eigen werk: Opdrachten:Individueel
5. Evaluatievormen
Examen: Mondeling met schriftelijke voorbereiding
Permanente evaluatie: OpdrachtenMedewerking tijdens de contactmomenten
Schriftelijk werkstuk: met mondelinge toelichting
6. Studiemateriaal
6.1 Noodzakelijk studiemateriaal
Syllabus.
6.2 Facultatief studiemateriaal
Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden.
Wordt meegedeeld in de eerste les.
7. Contactgegevens en begeleiding
rita.demaeseneer@ua.ac.be
(+)laatste aanpassing: 03/08/2011 11:32 rita.demaeseneer
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|