| Studiegidsnr: | 1013FLWTLD | | Vakgebied: | Taalkunde en Taalbeheersing | | Semester: | 2e semester
| | Inschrijvingsvereisten: | Volgtijdelijkheid Duitse taalbeheersing 3.
Duitse taalbeheersing 3 kan pas worden gevolgd als de student is geslaagd (minstens 10/20) voor Duitse taalbeheersing 2 OF Duitse grammatica: oefeningen 2
| | Contacturen: | 30 | | Studiepunten: | 4 | | Studiebelasting: | 112 | | Contractrestrictie(s): | Niet te volgen onder examencontracten
| | Instructietaal: | Duits
| | Examen: | 2e semester
| | Lesgever(s) | Tom Smits
Tanja Mortelmans
Geert Crauwels
|
Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof
1. Aanvangscompetenties
Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken:
Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel:
Er wordt verondersteld dat de student reeds een behoorlijk tot goed niveau heeft in de Duitse taal (minstens B2 voor alle vaardigheden van het ERK).
2. Eindcompetenties
Zeer goede actieve en passieve beheersing van het geschreven en gesproken Duits en dat vooral in academische contexten.
Studenten kunnen een abstract schrijven, een presentatie over hun Bachelorscriptie geven of aan een wetenschappelijke discussie deelnemen.
Het verwerven van de credit voor Taalbeheersing 3 betekent ook dat de studenten (minstens) een niveau B2/C1 voor de vaardigheden schrijven en spreken hebben bereikt, en een niveau C1 voor luisteren en lezen. Dit betekent dat de student doeltreffend en vloeiend kan bijdragen aan discussies binnen en buiten het eigen vakgebied en daarbij abstracte uitdrukkingen kan hanteren. De student kan tegen een redelijk tempo (vlot) en kritisch (accuraat) algemene informatie en vakgerelateerde teksten begrijpen. Tenslotte kan de student (niet-) vakgerelateerde teksten voorbereiden en concipiëren, aantekeningen maken of een essay schrijven waaruit communicatievermogen spreekt. De student hanteert daarbij op taalbewustzijn gebaseerde communicatieve strategieën en kan primaire bronnen ontsluiten. Het beoogde uitstroomniveau op het einde van de Ba is ALTE 4 of ERK C1.
3. Inhoud
De klemtoon in dit vak ligt op het verdere verrijken en verfijnen van de communicatieve competenties in het Duits, zowel op mondeling als op schriftelijk vlak. Het schriftelijke deel van de cursus is erop gericht de tekstproductieve vaardigheden van de student te verbeteren door verschillende tekstsoorten in te oefenen (essay, abstract, recensie, wetenschappelijke paper...). Het doel hierbij is de formuleervaardigheid in verschillende contexten te verhogen door te leren zich stilistisch, fraseologisch en idiomatisch correct uit te drukken. De mondelinge vaardigheden worden aangescherpt door een intensieve spreek- en gesprekstraining, waarbij bijv. debat, discussie, rollenspel en referaat over actuele maatschappelijke zowel als studiegerelateerde onderwerpen centraal staan. In dit verband komt ook de woordenschat uit verscheidene gebieden van de Landeskunde van de Duitstalige landen aan bod. Ten slotte worden belangrijke grammaticale aspecten van het Duits herhaald en in de vorm van vertalingen (Nederlands-Duits) ingeoefend.
4. Werkvormen
Contactmomenten: SeminariesVaardigheidstrainingen
Eigen werk: Opdrachten:IndividueelOpdrachten:In groep
5. Evaluatievormen
Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichtingMondeling zonder schriftelijke voorbereiding
Permanente evaluatie: Oefeningen
6. Studiemateriaal
6.1 Noodzakelijk studiemateriaal
* Studiemateriaal wordt tijdens het college uitgedeeld.
* Thematische woordenschat Duits.
Amsterdam: Intertaal.
6.2 Facultatief studiemateriaal
Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden.
Specifiek voor het grammatica-onderdeel worden oefeningen via Blackboard ter beschikking gesteld.
7. Contactgegevens en begeleiding
(+)laatste aanpassing: 14/06/2011 11:54 tanja.mortelmans
|