Deel 1 (BTL-DS)

Verplicht algemeen basisopleidingsonderdeel

Inleiding tot de westerse wijsbegeerte Studiegidsnr: 1001FLWTLA Vakgebied: Wijsbegeerte en ethiek Semester: 1e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Nederlands Examen: 1e semester Lesgever(s) Geert Van Eekert   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Competenties die corresponderen met de eindtermen van het secundair onderwijs Actieve beheersing van : Nederlands Een algemene kennis van het gebruik van een PC en het internet Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Er wordt geen kennis over de traditie van de westerse wijsbegeerte voorondersteld. 2. Eindcompetenties - De studenten hebben inzicht in de kernthema's van de filosofie. - De studenten kunnen een wijsgerige argumentatie begrijpen en reconstrueren. 3. Inhoud Deze cursus leidt de studenten in in de kernthema's uit de Westerse filosofie. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting Gesloten boek Open vragen 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Verplicht handboek: M. van Hees, E. de Jonge, L. Nauta (red.), Kernthema's van de filosofie, Amsterdam, Boom, 2008 (vijfde druk). Dit handboek is te verkrijgen bij Acco. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. De schema's die tijdens de colleges zullen worden geprojecteerd, zullen via blackboard ter beschikking worden gesteld. Zij verhelderen de structuur van het studiemateriaal, en duiden ook aan wat de studenten moeten kennen voor het examen. 7. Contactgegevens en begeleiding geert.vaneekert@ua.ac.be Stadscampus D 414 (+)laatste aanpassing: 05/09/2011 13:41 geert.vaneekert

Algemeen basisopleidingsonderdeel: keuze

1 opleidingsonderdeel te kiezen uit:

Inleiding tot de Sociologie Studiegidsnr: 1300PSWSOC Vakgebied: Sociologie Semester: 1e semester Contacturen: 45 Studiepunten: 6 Studiebelasting: 168 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Nederlands Examen: 1e semester Lesgever(s) Walter Weyns   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Geen bijzondere competenties vereist. 2. Eindcompetenties - de specificiteit van sociologische probleemstellingen kunnen herkennen; - de basisbegrippen der sociologie precies kunnen verwoorden; - in staat zijn om geziene sociologische theorieën helder en gestructureerd weer te geven; - zelfstandig eenvoudige voorbeelden geven en toepassingen maken van in de colleges geziene begrippen en theoriëën; 3. Inhoud De cursus wil de student een eerste, grondige kennismaking geven met de sociologie, d.i. de wetenschap die het menselijk handelen in sociaal verband tracht te beschrijven en verklaren. Die kennismaking gebeurt in drie stappen. 1) Om te beginnen wordt het specifieke van de sociologische benaderingswijze duidelijk gemaakt door haar af te bakenen van de andere menswetenschappen en van meer speculatieve benaderingen van het menselijk handelen. 2) Vervolgens wordt het sociologische basisinstrumentarium (vakbegrippen en analytische denkkaders) systematisch ontvouwd en overvloedig geïllustreerd. 3) Tenslotte worden enkele belangrijke sociale problemen en sociologische deelgebieden verkend. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal - syllabus: Walter Weyns, Inleiding tot de Sociologie, Acco. - Op Blackboard worden enkele teksten geplaatst, die tot de verplichte leerstof behoren, tenzij anders vermeld. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Aanbevolen studiemateriaal wordt in de colleges ten gepaste tijde vermeld. 7. Contactgegevens en begeleiding Walter.Weyns@ua.ac.be   (+)laatste aanpassing: 12/03/2012 09:54 sonja.vos

Antropologie Studiegidsnr: 1975FLWGES Vakgebied: Wijsbegeerte en ethiek Semester: 1e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Nederlands Examen: 1e semester Lesgever(s) Philippe Verbeeck   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Er is geen specifieke voorkennis vereist. 2. Eindcompetenties - Een gefundeerd inzicht in een aantal specifieke thema's uit de psychologie - Een kritische benadering van diverse mensbeelden uit de psychologische antropologie 3. Inhoud In een eerste deel wordt een bondig overzicht geboden van belangrijke thema's uit de culturele en de biologische antropologie enerzijds, de psychologie anderzijds. In een tweede gedeelte worden de invloedrijkste mensbeelden uit de psychologische antropologie besproken, met name het (neo)behaviorisme, het holisme, de psychodynamische antropologie, de humanistische antropologie en de existentiële antropologie. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting Gesloten boek Open vragen 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal VERBEECK, Ph. Inleiding tot de psychologische antropologie, Leuven/Amersfoort, 2010. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden.   Het handboek dat tijdens de colleges gebruikt word bevat een uitgebreide lijst van bibliografische referenties   7. Contactgegevens en begeleiding Verbeeck Philippe Stadscampus  D-426            03/2204351 philippe.verbeeck@ua.ac.be (+)laatste aanpassing: 01/08/2010 12:48 philippe.verbeeck

Cultuurfilosofie Studiegidsnr: 1009FLWFID Vakgebied: Wijsbegeerte en ethiek Semester: 2e semester Contacturen: 45 Studiepunten: 5 Studiebelasting: 140 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Nederlands Examen: 2e semester Lesgever(s) Geert Van Eekert Arthur Cools   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Competenties die corresponderen met de eindtermen van het secundair onderwijs Actieve beheersing van : Nederlands Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: geen 2. Eindcompetenties Van de studenten wordt verwacht dat zij - de basisnoties en -probleemstellingen uit de cutuurfilosofie en uit de hedendaagse cultuurfilosofische debatten kunnen omschrijven alsook de belangrijkste referentie-auteurs kunnen situeren - het ontstaan, de geschiedenis en de betekenis van de cultuurfilosofie kunnen uitleggen - de transformatie van de cultuur in de moderniteit kunnen uitleggen - de verschillende posities  in de hedendaagse cultuurfilosofische debatten en de argumentatie waarop ze zich beroepen kunnen weergeven   3. Inhoud Het vak 'Inleiding in de cultuurfilosofie' bestaat uit 2 delen: 1) In het eerste deel wordt ingegaan op de erfenissen van de verlichting en op cultuur als conflict, en wordt vanuit H. Arendts Vita Activa een cultuurfilosofische analyse van de moderniteit gegeven als aanzet tot de interpretatie van de hedendaagse crisis in de cultuur. 2) In het tweede deel van de cursus worden een aantal hedendaagse cultuurfilosofische debatten geanalyseerd, zo onder meer over de globalisering, het postmodernisme en het multiculturalisme.   4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges Eigen werk: Opdrachten:Individueel 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting Gesloten boek Open vragen 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Het vak wordt gegeven aan de hand van het handboek van René Boomkens, Erfenissen van de Verlichting. Basisboek Cultuurfilosofie, Amsterdam, Boom, 2011, verkrijgbaar bij ACCO. Andere teksten worden verspreid via blackboard 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Geen 7. Contactgegevens en begeleiding Voor verdere informatie of voor het maken van een afspraak zijn we het gemakkelijkst via email te bereiken: geert.vaneekert@ua.ac.be arthur.cools@ua.ac.be   (+)laatste aanpassing: 16/01/2012 18:04 geert.vaneekert

Wetenschapsfilosofie en kennisleer Studiegidsnr: 1018FLWGES Vakgebied: Wijsbegeerte en ethiek Semester: 1e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 3 Studiebelasting: 84 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Nederlands Examen: 1e semester Lesgever(s) Joachim Leilich   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Elementaire kennis filosofiegeschiedenis 2. Eindcompetenties Inzicht in de eigenheid van de sociale en culturele wetenschappen 3. Inhoud   Het principe van voldoende grond en het causaliteitsbeginsel Het probleem van het verklaren - deduktief nomologische verklaringen - handelingsverklaringen Het probleem van de vrije wil Het probleem van de waardevrijheid (Max Weber) De constructie van de sociale realiteit (Searle) Theorie en ervaring in het positivisme, het kritisch rationalisme (Popper) en in de wetenschapsfilosofie van Th. S. Kuhn Narrative zinnen in Danto's geschiedenisfilosofie Feit en interpretatie in de historische wetenschappen 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges 5. Evaluatievormen Examen: Mondeling met schriftelijke voorbereiding 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Cursus van de docent, te verkrijgen bij Universitas. (titel = titel van het vak) 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Chr. Lorenz: de constructie van het verleden 7. Contactgegevens en begeleiding (+)laatste aanpassing: 10/10/2011 13:40 joachim.leilich

Samenleving, feiten en problemen Studiegidsnr: 1300PSWSFP Vakgebied: Sociologie Semester: 2e semester Contacturen: 45 Studiepunten: 6 Studiebelasting: 168 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Nederlands Examen: 2e semester Lesgever(s) Bea Cantillon   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: nihil 2. Eindcompetenties nihil 3. Inhoud Deze cursus behandelt enkele actuele problemen van de welvaartsstaat: Groei en crisis van de welvaartsstaat; Welvaart, groei, inflatie, werkgelegenheid; Bevolking en beroepsbevolking; De sociale organisatie van de welvaartsstaat; De overheid als centrale herverdeler; Verdeling van de geldinkomens; De verdeling van de sociale goederen en diensten; De politieke democratie. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal H. DELEECK (2008), De architectuur van de welvaartsstaat opnieuw bekeken. Herziene en geactualiseerde uitgave onder leiding van Bea Cantillon. Leuven: Acco. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. nihil 7. Contactgegevens en begeleiding Bea.Cantillon@ua.ac.be   (+)laatste aanpassing: 08/03/2012 08:55 sonja.vos

Ethiek Studiegidsnr: 1008FLWFID Vakgebied: Wijsbegeerte en ethiek Semester: 2e semester Contacturen: 45 Studiepunten: 5 Studiebelasting: 140 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Nederlands Examen: 2e semester Lesgever(s) Johan Taels   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Competenties die corresponderen met de eindtermen van het secundair onderwijs Actieve beheersing van : Nederlands Passieve beheersing van : Nederlands Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Voorondersteld wordt een zekere vertrouwdheid met de geschiedenis van de wijsbegeerte. 2. Eindcompetenties *   inzicht in de basisbegrippen van de ethiek en in de belangrijkste hedendaagse moraalfilosofische theorieën; *   inzicht in de wijze waarop deze begrippen en theorieën in hedendaagse maatschappelijke praktijken, instellingen en instituties (zouden kunnen) functioneren;  *    kritische reflectie over de moderne en postmoderne cultuur; inzicht in de verhouding tussen de premoderne en de (post)moderne ethiek; *   ertoe in staat zijn op zelfstandige en genuanceerde wijze een casus met ethische implicaties te analyseren en beoordelen.  3. Inhoud Is een moreel leven al dan niet identiek met een goed of geslaagd leven? Wat houdt een dergelijk leven dan wel in? Zijn morele begrippen niet per definitie subject(relat)ief?   De cursus Ethiek wil deze en andere vragen behandelen vanuit verschillende invalshoeken. In een eerste deel Ethiek en (post)moderne cultuur wordt een overzicht gegeven van enkele conventionele begripsbepalingen (hfdst. 1) en wordt ingegaan op de vermeende crisis van de moderne en postmoderne ethiek (hfdst. 2). Deel twee Typen van wijsgerige ethiek bespreekt aan de hand van een aantal casussen de belangrijkste hedendaagse ethische theorieën: de consequëntiële ethiek (prudentialisme en utilitarisme; hfdst. 3), de intentie-ethiek (Kant, Levinas; hfdst. 4), de deugdethiek (Aristoteles, McIntyre; hfdst. 5) en de hermeneutische ethiek (Kierkegaard, Gadamer, Van Tongeren; hfdst. 6).  4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges 5. Evaluatievormen Examen: Mondeling met schriftelijke voorbereiding Gesloten boek 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal J. Taels, Ethiek, Universitas, Antwerpen, 2011. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Cf. uitvoerige literatuurlijst, opgenomen in de syllabus 7. Contactgegevens en begeleiding J. Taels Grote Kauwenberg, d. 422 Tel. 03/265 43 42 Johan.Taels@ua.ac.be Spreekuren: 2e sem.: maandag 12u30 - 14u       (+)laatste aanpassing: 26/09/2011 09:23 johan.taels

Algemene disciplinegebonden opleidingsonderdelen

Verplichte opleidingsonderdelen

Algemene taalkunde Studiegidsnr: 1002FLWTLA Vakgebied: Taalkunde en Taalbeheersing Semester: 1e semester Contacturen: 45 Studiepunten: 6 Studiebelasting: 168 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Nederlands Examen: 1e semester Lesgever(s) Walter De Mulder   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Actieve beheersing van : Nederlands Passieve beheersing van : Frans Engels Een algemene kennis van het gebruik van een PC en het internet Notie hebben van de basisbegrippen van: Kennis van een aantal fundamentele grammaticale noties die de studenten tijdens hun studies in het middelbaar onderwijs verworven hebben. Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: De cursus vereist geen specifieke voorkennis, behalve kennis van een aantal fundamentele grammaticale noties die de studenten tijdens hun studies in het middelbaar onderwijs verworven hebben.     2. Eindcompetenties De studenten - verwerven inzicht in de doelstellingen en de methodes van de taalwetenschap. - bouwen kennis op van de grondbegrippen van de verschillende subdisciplines van de taalwetenschap. - verkrijgen een overzicht van de verschillende subdisciplines van de taalwetenschap en hun onderlinge relaties. - kunnen de taalwetenschap situeren t.o.v. andere wetenschapsdomeinen. - verwerven de nodige basiskennis i.v.m. de ontwikkeling van de taalwetenschap.     3. Inhoud De cursus geeft een algemene inleiding tot de taalwetenschap. In het inleidende gedeelte komen volgende thema’s aan bod: "Wat is taalkunde?", "De kenmerken van menselijke taal", "Taalfamilies", "Universalia" en "Linguïstische relativiteit". Vervolgens worden de verschillende subdisciplines van de taalkunde en hun basisbegrippen voorgesteld: 1) Fonetiek en fonologie (de klanken en hun systematiek); 2) Morfologie (woordvorming); 3) Lexicale semantiek (de betekenis van woorden en woorddelen); 4) Syntaxis (constructies en de structuur van de zin); 5) Zinssemantiek en pragmatiek (betekenis en gebruik van taaluitingen). Daarbij wordt ook beknopt informatie gegeven over de geschiedenis van de taalkunde en over de wijze waarop de verschillende basisbegrippen van die wetenschap zich ontwikkeld hebben.   4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges Eigen werk: Oefeningen Opdrachten:Individueel Opdrachten:In groep Begeleide zelfstudie (eventueel met responsiecolleges) 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting Gesloten boek Open vragen 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal De Mulder, Walter (2011). Algemene Taalkunde. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Wordt meegedeeld tijdens de cursus. Cf. ook de bibliografie in de syllabus. 7. Contactgegevens en begeleiding Docent: Walter De Mulder Bureau R 110 walter.demulder@ua.ac.be tel. 03/265.45.60.   (+)laatste aanpassing: 14/06/2011 10:04 walter.demulder

Literaire genres Studiegidsnr: 1003FLWTLA Vakgebied: Letterkunde Semester: 1e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Nederlands Examen: 1e semester Lesgever(s) Luc Van Den Dries Luc Herman Bart Eeckhout   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Competenties die corresponderen met de eindtermen van het secundair onderwijs Actieve beheersing van : Nederlands Passieve beheersing van : Nederlands Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Geen 2. Eindcompetenties Vertrouwdheid met de kenmerken van en de verschillen tussen de drie onderdelen waartoe "literatuur" meestal wordt herleid, met name proza, poëzie en drama. 3. Inhoud Om een greep te krijgen op de veelheid van teksten die als literatuur functioneren werken critici en literatuurwetenschappers graag met etiketten. De etiketten met de meest algemene toepassing zijn proza, poëzie en drama. De literatuurwetenschap werkt dus met het vermoeden dat elk van deze tekstsoorten op een manier kan worden benaderd die wezenlijk verschilt van de aanpak van de twee andere. Voor proza werd de narratologie ontwikkeld, waarmee men in principe elke verhalende tekst te lijf kan. In het deel over poëzie wordt de student vertrouwd gemaakt met de basisbegrippen uit de wetenschappelijke poëziekritiek zoals vorm, ritme/metrum, klankeffecten en stijlfiguren. De behandeling van drama gaat uit van het idee dat deze tekstsoort specifiek ontworpen werd voor de scène; het is een pre-tekst voor het theater. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting Gesloten boek Open vragen 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal (Verplicht) Drama: Syllabus. Verkrijgbaar vanaf eind september bij Universitas. (Verplicht) Drama: Antigone (Sophocles) verkrijgbaar bij Acco. (Verplicht) Poëzie: Syllabus. Verkrijgbaar vanaf medio september bij Universitas. (Verplicht) Proza: Luc Herman en Bart Vervaeck, Vertelduivels. Handboek verhaalanalyse (Nijmegen: Vantilt, tweede editie 2005). Verkrijgbaar bij De Groene Waterman (Wolstraat). (Aanbevolen) (60 trefwoorden uit:) H. van Gorp, Lexicon van literaire termen (Groningen: Wolters, zevende druk 1998 en latere drukken!). Verkrijgbaar bij Standaard Boekhandel. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. M. Pfister, The Theory and Analysis of Drama (1988) E. van Alphen, L. Duyvendak, M. Meijer & B. Peperkamp, Op poëtische wijze (1996) 7. Contactgegevens en begeleiding Voor het onderdeel over drama: Luc.Vandendries@ua.ac.be Voor het onderdeel over poëzie: Bart.Eeckhout@ua.ac.be Voor het onderdeel over proza: Luc.Herman@ua.ac.be (+)laatste aanpassing: 27/09/2011 09:17 bart.eeckhout

Duits: verplichte opleidingsonderdelen

Duitse taalbeheersing 1 Studiegidsnr: 1001FLWTLD Vakgebied: Taalkunde en Taalbeheersing Semester: 1e en 2e semester Contacturen: 45 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Niet te volgen onder examencontracten Instructietaal: Duits Examen: 2e semester Lesgever(s) Tanja Mortelmans Sabine Moll   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Competenties die corresponderen met de eindtermen van het secundair onderwijs Actieve beheersing van : Nederlands Omdat er contrastief (N-D) gewerkt wordt, onder meer door middel van vertalingen, is een actieve beheersing van het Nederlands noodzakelijk. Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Belangstelling voor de Duitse taal is noodzakelijk, hoewel er geen actieve voorkennis wordt verwacht. Het grootste gedeelte van de cursus wordt uitsluitend in het Duits wordt gegeven; Nederlands is de basistaal voor de te maken vertalingen. 2. Eindcompetenties Ervan uitgaand dat de meeste studenten die van de schoolbanken komen, vooral moeilijkheden bij het mondeling taalgebruik hebben, zal in deze cursus de angst voor het spreken overwonnen worden. Spreekvaardigheid staat dan ook centraal. Wat leesvaardigheid betreft zullen de studenten verschillende mogelijkheiden leren kennen en gebruiken om onbekende woorden door middel van inferentietechnieken te begrijpen. Verder zullen ook typische kenmerken van het geschreven Duits worden bekeken. Studenten zullen ook ertoe gemotiveerd worden creatief met het Duits om te gaan (o.a. door het produceren van eigen teksten). Door gerichte oefeningen zal de woordenschatkennis worden uitgebreid. Verder zal door vertalingen (Nederlands-Duits) de kennis van de grammatica, woordenschat en stilistische elementen worden ingeoefend en verdiept. Het is de bedoeling dat studenten na het behalen van de credits voor de vakken Duitse Taalbeheersing 1, Duitse Taalbeheersing 2 en Duitse Taalbeheersing 3 een niveau B2/C1 bereiken voor spreken en schrijven, en een niveau C1 voor lezen en luisteren (zie Europees Referentie Kader of ERK). 3. Inhoud Gedetailleerde lectuur en discussie van originele Duitse teksten (verschillende tekstsoorten passeren daarbij de revue) gevarieerde woordenschatoefeningen over verschillende thema's: Thematisch staan hierbij volgende zes onderwerpen centraal: de mens, 'van binnen en van buiten' (Außen hui, innen pfui); kleding/voeding/winkelen (Wie halten Sie's mit Shopping), reizen, mobiliteit, verkeer, vakantie (Wir machen mobil), natuur/klimaat/ecologie/milieu (Die Welt, in der wir leben), media (televisie, kranten (ImInformationsdschungel) en Heimat, thuis, nationaliteit (Heimat-los) vertalingen Nederlands-Duits 4. Werkvormen Contactmomenten: Oefeningensessies Seminaries Eigen werk: Oefeningen Opdrachten:Individueel 5. Evaluatievormen Permanente evaluatie: Oefeningen Opdrachten (tussentijdse) testen 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Mortelmans, Tanja & Eva Steindorfer (2011). Deutsche Sprachbeherrschung 1. Universitas. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Duden. Deutsches Universalwörterbuch. Mannheim: Dudenverlag.(laatste editie) 7. Contactgegevens en begeleiding Tanja Mortelmans (D.128), tanja.mortelmans@ua.ac.be of 03.265.42.64   (+)laatste aanpassing: 07/06/2012 11:45 tanja.mortelmans

Duitse grammatica: theorie 1 Studiegidsnr: 1002FLWTLD Vakgebied: Taalkunde en Taalbeheersing Semester: 1e en 2e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Duits Examen: 2e semester Lesgever(s) Tanja Mortelmans   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Competenties die corresponderen met de eindtermen van het secundair onderwijs Actieve beheersing van : Nederlands Het handboek en de tijdens de lessen gehanteerde methode is contrastief Nederlands-Duits. Actieve beheersing van het Nederlands is daarom noodzakelijk. Voorkennis van het Duits is echter niet vereist. 2. Eindcompetenties In dit vak wordt de theoretische basis voor de praktische beheersing van het Duits gelegd. Wie dit vak gevolgd heeft, heeft inzicht in en beheerst de morfologie van de basiswoordsoorten van het Duits (het werkwoord, het zelfstandig naamwoord, het bijvoeglijk naamwoord en het lidwoord). 3. Inhoud Het Duitse werkwoord (voornamelijk de morfologie of vormleer ervan), het lidwoord, het substantief en het adjectief komen in deze cursus uitvoerig aan bod. Voor het werkwoord wordt de vervoeging van de zwakke (regelmatige en onregelmatige) werkwoorden en de sterke werkwoorden in groot detail behandeld. Voor het substantief focussen we vooral op (de bepaling van het) genus en vorming van het meervoud. Voor het adjectief staan de verschillende 'Deklinationstypen' (der kleine Mann vs. ein kleiner Mann) op het programma. We behandelen ook de vorming en het gebruik van de trappen van vergelijking (Komparativ & Superlativ), het gesubstantiveerde adjectief (der Deutsche, ein Deutscher) en enkele bijzondere groepen van adjektieven (kleuren, talen, stofadjectieven). 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges 5. Evaluatievormen Examen: Mondeling met schriftelijke voorbereiding 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Ten Cate, Abraham u.a (laatste editie). Deutsche Grammatik. Bussum: Coutinho. Mortelmans, Tanja: Das Substantiv und seine Begleiter. Antwerpen: Universitas. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. DUDEN-Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. Mannheim: Dudenverlag (= Duden in 12. Bdn.; Bd. 4). Van Dale. Groot Woordenboek Nederlands-Duits & Duits-Nederlands. (laatste editie!) DUDEN Deutsches Universalwörterbuch. Mannheim: Dudenverlag (laatste editie!) 7. Contactgegevens en begeleiding Tanja Mortelmans, D.128, 03/265.42.64 of tanja.mortelmans@ua.ac.be (+)laatste aanpassing: 14/06/2011 11:44 tanja.mortelmans

Duitse grammatica: oefeningen 1 Studiegidsnr: 1003FLWTLD Vakgebied: Taalkunde en Taalbeheersing Semester: 1e en 2e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Duits Examen: 1e en/of 2e semester Lesgever(s) Tom Smits   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Competenties die corresponderen met de eindtermen van het secundair onderwijs Actieve beheersing van : Nederlands Passieve beheersing van : Duits Passieve beheersing van Duits wordt trapsgewijs aangeleerd. Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Omdat het vak sterk contrastief georiënteerd is, is kennis van het Nederlands noodzakelijk (o.a. vertaaloefeningen Nederlands-Duits) 2. Eindcompetenties Het is de bedoeling van dit vak dat de basiswoordsoorten (werkwoord, substantief, adjectief, lidwoord) in het Duits adequaat en correct worden gebruikt. 3. Inhoud De morfologie van het werkwoord, het substantief, het adjectief en het lidwoord staan voorop. De oefeningen sluiten nauw aan bij het vak 'Duitse grammatica 1: theorie' 4. Werkvormen Contactmomenten: Oefeningensessies Eigen werk: Oefeningen Opdrachten:Individueel 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting Permanente evaluatie: (tussentijdse) testen 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Mortelmans, Tanja & Tom Smits: Duitse Toegepaste Grammatica I. Antwerpen: Universitas. Smits, Tom: Deutsche Rechtschreibung und Zeichensetzung. Universitas. Thematische Woordenschat Duits. Ndl. bewerking: EPMA. Amsterdam: Intertaal.   Ten Cate, Abraham u.a (2004). Deutsche Grammatik. Bussum: Coutinho. van Dale: Groot woordenboek Nederlands-Duits. Van Dale Lexicografie. van Dale: Groot woordenboek Duits-Nederlands. Van Dale Lexicografie. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Duden: Deutsches Universalwörterbuch. Mannheim: Dudenverlag. Duden: Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. Mannheim: Dudenverlag (= Duden in 12. Bdn.; Bd. 4). 7. Contactgegevens en begeleiding CST: D-126 03 220 42 63 tom.smits@ua.ac.be (+)laatste aanpassing: 20/05/2011 12:12 tom.smits

Geschiedenis van de Duitse literatuur 1 Studiegidsnr: 1004FLWTLD Vakgebied: Letterkunde Semester: 2e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Duits Examen: 2e semester Lesgever(s) Arvi Sepp   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Redelijk begrip van gesproken en geschreven Duits 2. Eindcompetenties Duitse literaire teksten tussen 1600 en 1890 verstaan en kunnen situeren. 3. Inhoud Ontwikkeling van het Duitse literatuur van 1600 tot 1890. Bovendien huislectuur. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges Oefeningensessies Eigen werk: Opdrachten:Individueel 5. Evaluatievormen Examen: Mondeling met schriftelijke voorbereiding Open vragen Permanente evaluatie: Opdrachten 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Syllabus Geschichte der deutschen Literatur I (te verkrijgen bij Universitas) Huislectuur (te verkrijgen bij ACCO): - Hans Jakob Christoffel von Grimmelshausen: Der abenteuerliche Simplicissimus. Albatros, 2011. - Johann W. Goethe: Faust. Der Tragödie erster Teil. Reclam, 2000. - Georg Büchner: Woyzeck . Reclam, 2006. - Friedrich Hebbel: Maria Magdalena. Reclam, 2002.   6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. 7. Contactgegevens en begeleiding De docent kan steeds bereikt worden op zijn email-adres (arvi.sepp@ua.ac.be). (+)laatste aanpassing: 10/02/2012 12:56 arvi.sepp

Duitse teksten 1 Studiegidsnr: 1005FLWTLD Vakgebied: Letterkunde Semester: 2e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Duits Examen: 2e semester Lesgever(s) Vivian Liska   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Actieve beheersing van : Duits Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Angemessene Lesefertigkeit im Deutschen Duits kunnen lezen 2. Eindcompetenties Kenntnis des kulturellen und geschichtlichen Kontexts der literarischen Moderne und der in diesem Kurs behandelten Klassiker, die sich mit dem Thema Jugend beschäftigen (von Rilke, Musil und Hesse bis zu ausgewählten Texten der Gegenwartsliteratur (Zeh, Hegemann). Anhand von theoretischen Erläuterungen und praktischer Anwendung von literaturwissenschaftlichen Grundbegriffen sollen Fähigkeiten erlernt werden, die bei der textimmanenten Lektüre von moderner Literatur notwendig sind. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei den Zusammenhängen zwischen Text und Kontext.   Het verwerven van kennis over de culturele en geschiedkundige context van de literaire moderniteit, alsook van de in deze cursus behandelde klassiekers over het thema "jeugd" (van Rilke en Hesse tot teksten uit de hedendaagse literatuur (Zeh, Hegemann). Aan de hand van theoretische verklaringenen praktische toepassing van literatuurwetenschappelijke basisbegrippen zal men de vaardigheden verwerven die voor tekstimmanente benaderingen van moderne literatuur noodzakelijk zijn. Er wordt daarbij bijzondere aandacht besteed aan de verbanden tussen tekst en context.   3. Inhoud JUGEND UND MODERNE LITERATUR   Nach einer Einleitung, die literaturgeschichtlichen, gattungsästhetischen und erzähltechnischen Fragen gewidmet ist, werden Texte von u.a. Rainer M. Rilke, Musil, Hermann Hesse, Franz Kafka, und Thomas Mann, wie auch von Gegenwartsautoren wie Juli Zeh und Helene Hegemann besprochen, wobei dem Bruch mit traditionellen Erzählweisen und ihrer thematischen Einbettung besondere Aufmerksamkeit erteilt wird. Das diesen Erzählungen gemeinsame Thema der "Jugendkrise" soll sich dabei als fruchtbarer Ausgangspunkt für eine Auseinandersetzung mit den verschiedenen literarischen und gesellschaftlichen Krisenerscheinungen der Moderne erweisen.   Na een inleiding, die gewijd is aan literatuurhistorische vraagstellingen, worden teksten van Rainer M. Rilke, Robert Musil, Hermann Hesse, Franz Kafka en Thomas Mann en teksten uit de hedendaagse literatuur zoals Spieltrieb van Julie Zeh and Helene Hegemann besproken, waarbij bijzondere aandacht wordt besteed aan de breuk met traditionele schrijfwijzen en hun thematische inbedding. Het thema “Jeugdcrisis” dat al deze teksten met elkaar gemeenschappelijk hebben, dient daarbij als vruchtbaar uitgangspunt voor een verkenning en discussie van de verschillende literaire en sociale crisisfenomenen van de moderniteit.   4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges Seminaries Eigen werk: Opdrachten:Individueel 5. Evaluatievormen Examen: Mondeling met schriftelijke voorbereiding Permanente evaluatie: Opdrachten Schriftelijk werkstuk: met mondelinge toelichting Presentatie 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal R.M. Rilke, "die Turnstunde" Thomas Mann, "Tonio Kröger" Robert Musil, "Die Verwirrungen des Zöglings Törless" (Auszüge) Hermann Hesse, "Unterm Rad" J.W. Goethe, "Die Leiden des jungen Werther" (Auszüge) Ulrich Plenzdorf, "Die neuen Leiden des jungen Werther" (Auszüge) Juli Zeh, "Spieltrieb" (Auszüge) Helene Hegemann "Axolotl Roadkill" (Auszüge) Zehs "Spieltrieb", Manns "Tonio Kröger" und Hesses "Unterm Rad" soll von den Studenten selbst besorgt werden (wenn möglich in der jüngsten Suhrkamp-Ausgabe). Die übrigen Texte werden den Studenten zur Verfügung gestellt.   6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Lehnert, Herbert. Geschichte der deutschen Literatur vom Jugendstil zum Expressionismus. Stuttgart: Reclam, 1978.  Neubauer, John. The Fin-de-siècle Culture of Adolescence. New Haven and New York: Yale University Press, 1992. 7. Contactgegevens en begeleiding Prof. Dr. Vivian Liska Deutsche Literatur Dept. Letteren en Wijsbegeerte Universiteit Antwerpen Lange Winkelstraat 40-42, 4 verdieping Post adres: Prinsstraat 13 L.400 BE-2000-Antwerpen   Tel: +32 3 265 52 44 Fax: +32 3 265 52 41 Mobiel: +32 475 38 0000 e-mail: vivian.liska@ua.ac.be  (+)laatste aanpassing: 02/08/2011 15:43 vivian.liska

Spaans: verplichte opleidingsonderdelen

Grammatica en taalbeheersing van het Spaans 1 Studiegidsnr: 1001FLWTLS Vakgebied: Taalkunde en Taalbeheersing Semester: 1e semester Contacturen: 45 Studiepunten: 6 Studiebelasting: 168 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Spaans Examen: 1e semester Lesgever(s) Gretel De Cuyper   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Competenties die corresponderen met de eindtermen van het secundair onderwijs Actieve beheersing van : Nederlands Een algemene kennis van het gebruik van een PC en het internet 2. Eindcompetenties - theoretisch: een elementaire kennis opgebouwd hebben van de Spaanse grammatica en ook inzicht verworven hebben in het domein van de grammatica - toegepast: de vaardigheid om zich zowel mondeling als schriftelijk uit te drukken op een behoorlijk niveau in eenvoudige situaties * Na het succesvol afronden van dit vak is de student in staat zich via eenvoudige basistructuren zowel schriftelijk als mondeling uit te drukken op basis van een elementaire grammaticakennis en een elementaire woordenschat Spaans. Hij/Zij begrijpt ook de hoofdlijnen van mondelinge of schriftelijke communicatie door moedertaalsprekers in vertrouwde contexten. 3. Inhoud overzicht van de elementaire normatieve grammatica, met toepassing ervan aan de hand van oefeningen (al dan niet op Blackboard). 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges Oefeningensessies Vaardigheidstrainingen Eigen werk: Oefeningen Opdrachten:Individueel Opdrachten:In groep Begeleide zelfstudie (eventueel met responsiecolleges) 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting Mondeling met schriftelijke voorbereiding 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Moreno, Concha et al. 2011. Nuevo Avance Básico. SGEL, Madrid. Intertaal (recentste uitgave). Thematische Woordenschat Spaans. Intertaal, Amsterdam. De Cuyper, Gretel. 2011. Gramática básica del español (wordt door de docent ter beschikking gesteld via BB) De Cuyper, Gretel. 2011. Gramática básica del español. Ejercicios suplementarios. (wordt door de docent ter beschikking gesteld via BB) De Cuyper, Gretel (coord.) - Basanta y Romero Valdespino, Almudena (auteur). 2011. Ejercicios de vocabulario. (wordt door de docent ter beschikking gesteld via BB) Ramoneda, Arturo. (recentste uitgave). El libro de los verbos. Uso, conjugación y dudas. Alianza Editorial, Madrid. (of een gelijkaardige publicatie) 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. 7. Contactgegevens en begeleiding (+)laatste aanpassing: 21/09/2011 19:55 gretel.decuyper

Grammatica en taalbeheersing van het Spaans 2 Studiegidsnr: 1002FLWTLS Vakgebied: Taalkunde en Taalbeheersing Semester: 2e semester Contacturen: 45 Studiepunten: 6 Studiebelasting: 168 Contractrestrictie(s): Niet te volgen onder examencontracten Instructietaal: Spaans Examen: 2e semester Lesgever(s) Miguel Norbert Ubarri Antonio Sempere Mollà   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Deze cursus vervolgd Grammatica en taalbeheersing van het Spaans 1. 2. Eindcompetenties Na het succesvol afronden van dit vak beschikt de student over een ruimere Spaanse basiswoordenschat, heeft hij/zij zich een correcte uitspraak van het Spaans eigen gemaakt, beheerst hij/zij de grammaticale basisstructuren van de Spaanse taal, en is hij/zij in staat meningen te uiten over concrete zaken. Hij/zij kan zich uitdrukken, zowel mondeling als schriftelijk, over sociale activiteiten, media en culturele evenementen in vertrouwde contexten. 3. Inhoud -Verwerven van een ruime Spaanse basiswoordenschat. -Zich eigen maken van een correcte uitspraak van het Spaans. -Assimileren van de basisstructuren van de Spaanse taal. -Inoefenen van een aantal communicatieve vaardigheden (in kleine groep) onder begeleiding van een native lector. 4. Werkvormen Contactmomenten: Oefeningensessies Werkcolleges Vaardigheidstrainingen Eigen werk: Opdrachten:Individueel Opdrachten:In groep 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting Mondeling met schriftelijke voorbereiding Permanente evaluatie: (tussentijdse) testen 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal 1. Palencia, Ramón y Luis Aragonés, Gramática del uso del español, SM, Madrid 2003. (ACCO) 2. Thematische woordenschat Spaans, Intertaal. (ACCO) 3. Elementos básicos de la morfosintaxis española, R.A. Verdonk et al., Universitas, Antwerpen, 2008 (Universitas) 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Ejercicios de Redacción I (via Blackboard) Fragmenten van literaire teksten die tijdens het semester worden meegedeld. 7. Contactgegevens en begeleiding (+)laatste aanpassing: 02/08/2011 20:50 miguel.norbertubarri

Spaanse taalkunde 1 Studiegidsnr: 1003FLWTLS Vakgebied: Taalkunde en Taalbeheersing Semester: 1e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Nederlands Examen: 1e semester Lesgever(s) Gretel De Cuyper   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Competenties die corresponderen met de eindtermen van het secundair onderwijs Actieve beheersing van : Nederlands doceertaal = Nederlands! Passieve beheersing van : Engels Een algemene kennis van het gebruik van een PC en het internet Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Er wordt verwacht dat de studenten reeds over een algemene kennis beschikken i.v.m. de geschiedenis van West-Europa. 2. Eindcompetenties - inzicht verwerven in het domein van de externe taalgeschiedenis - een globaal overzicht opbouwen van de specifieke taalkundig relevante geschiedenis van Spanje en Latijns-Amerika   3. Inhoud De cursus behandelt de externe geschiedenis van de Spaanse taal. Na een korte inleiding in de Spaanse taalkunde wordt een overzicht gegeven van hoe welbepaalde historische gebeurtenissen in de huidige Spaanstalige gebieden invloeden in de huidige Spaanse taal mee kunnen verklaren. We bestuderen invloeden die zijn nagelaten in de Spaanse taal door verschillende relevante taalvarianten doorheen de geschiedenis op lexicaal vlak en, in mindere mate, op fonologisch, morfologisch en syntactisch vlak. We besteden bij dit overzicht eerst aandacht aan het Spaans van Spanje, en daarna aan het Spaans van Spaans-Amerika. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges Eigen werk: Opdrachten:Individueel Opdrachten:In groep Begeleide zelfstudie (eventueel met responsiecolleges) 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting Gesloten boek 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal persoonlijke notities   6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. - Er wordt sterk aangeraden over een (historische) atlas te beschikken als bijkomende illustratie van de hoorcolleges. 7. Contactgegevens en begeleiding Gretel.DeCuyper@ua.ac.be spreekuur tijdens eerste semester: do van 12u tot 13u of op afspraak (+)laatste aanpassing: 19/12/2011 20:35 gretel.decuyper

Inleiding tot de studie van de Spaanse en Spaans-Amerikaanse cultuur en literatuur Studiegidsnr: 1004FLWTLS Vakgebied: Letterkunde Semester: 2e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Spaans Examen: 2e semester Lesgever(s) Miguel Norbert Ubarri   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: FLWTLS 0010 2. Eindcompetenties Er wordt naar gestreefd op het eind van de semester te komen tot een algemene kennis van hedendaagse cultuur, en de meest vertegenwoordigde literaire werken en schrijvers uit de twintigste eeuw in Spanje en Latijns-Amerika. 3. Inhoud - Kennis maken met de historische achtergrond van Spanje en Latijns-Amerika vanaf 1895 tot heden en, in het bijzonder, met de literaire bewegingen van de twintigste eeuw. Bijzondere aandacht wordt besteed aan de meest representatieve auteurs en teksten. - Verwerven van een ruimere Spaanse woordenschat. - Begrip en appreciatie van de geselecteerde teksten. - Ontwikkelen van leesvaardigheid en kritische analyse. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges Werkcolleges Eigen werk: Opdrachten:Individueel Opdrachten:In groep 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting Meerkeuzevragen Open vragen Permanente evaluatie: (tussentijdse) testen Medewerking tijdens de contactmomenten 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Apuntes del profesor ("Lezer"). Deze is te krijgen bij Universitas Print'n Copy Selección de textos ("Fragmenten uit teksten"). Deze zijn te krijgen bij Universitas Print'n Copy 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Wordt bij het begin van het academiejaar meegedeld. 7. Contactgegevens en begeleiding (+)laatste aanpassing: 02/08/2011 20:48 miguel.norbertubarri

Vrije ruimte

Het aantal studiepunten dat u zelf kan invullen varieert tussen 9 en 12 SP, afhankelijk van het aantal SP van het basisopleidingsonderdeel dat u koos. U berekent ze door het aantal studiepunten van alle verplichte opleidingsonderdelen af te trekken van de te behalen 180 SP.

Voor de vrije ruimte kiest u uit:
- keuzeopleidingsonderdelen verbonden aan de gekozen ta(a)l(en) of TFL
- algemene keuzeopleidingsonderdelen (te volgen vanaf deel/jaar 2)
- opleidingsonderdelen van het Instituut voor Joodse studies (te volgen vanaf deel/jaar 2)
- alle andere opleidingsonderdelen van de Bacheloropleidingen Taal –en Letterkunde, Geschiedenis of Wijsbegeerte
(Niet alle keuzeopleidingsonderdelen kunnen hier worden weergegeven. Voor een volledig overzicht, raadpleeg de afstudeervereisten)

Voor keuzeopleidingsonderdelen van een andere opleiding (buiten de Faculteit Letteren en Wijsbegeerte) dient u een aanvraag in via de studietrajectbegeleidster, Kathlijn Pittomvils (kathlijn.pittomvils@ua.ac.be)

Studenten kunnen zich in deel 1 o.a. inschrijven voor de volgende keuzeopleidingsonderdelen (deze zijn wel bij voorkeur bedoeld voor de studenten Nederlands):

Nederlandse letterkunde: oudere geestelijke letterkunde Studiegidsnr: 1006FLWTLN Vakgebied: Letterkunde Semester: 2e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Nederlands Examen: 2e semester Lesgever(s) Thom Mertens   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Geen specifieke eisen. 2. Eindcompetenties De student kent de voornaamste genres en stofgroepen van de Middelnederlandse geestelijke letterkunde: de geschiedenis, de kenmerken, de inhoud en de functie. 3. Inhoud De cursus behandelt de voornaamste genres en stofgroepen van de Middelnederlandse geestelijke letterkunde, van de twaalfde eeuw tot circa 1500: geschiedenis, kenmerken, inhoud en functie. Na een algemene inleiding worden de volgende genres/stofgroepen behandeld: bijbelvertaling, preek, catechetische literatuur, gebeden en gebedenboeken, geestelijk lied, mystieke literatuur, hagiografie en religieuze biografie, geestelijke brief, testamenten, ars moriendi. Elke week zijn er twee uren les. De studenten lezen tevoren het syllabusdeel dat behandeld zal worden. In de les wordt de stof besproken en worden Middelnederlandse teksten gelezen die de stof illustreren. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges Seminaries Vaardigheidstrainingen Eigen werk: Opdrachten:Individueel Opdrachten:In groep Casussen: Individueel Casussen: In groep 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting Mondeling met schriftelijke voorbereiding Open vragen 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal De syllabus en de bijbehorende leesteksten worden via Blackboard of op het college ter beschikking gesteld. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Elk onderdeel is van een uitgebreide literatuurlijst voorzien ter documentatie en eventuele verdere zelfstudie, die echter niet noodzakelijk is voor het behalen van het examen. 7. Contactgegevens en begeleiding thom.mertens@ua.ac.be tel. 03 265 57 89 (+)laatste aanpassing: 25/06/2010 16:43 thom.mertens

Nederlandse letterkunde: moderne klassieken 1 Studiegidsnr: 1997FLWTLN Vakgebied: Letterkunde Tweejaarlijks opleidingsonderdeel: Gedoceerd in academiejaar aanvangend in EVEN jaar Semester: 1e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Niet te volgen onder examencontracten Instructietaal: Nederlands Examen: 1e semester Lesgever(s) Georges Wildemeersch   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Competenties die corresponderen met de eindtermen van het secundair onderwijs Actieve beheersing van : Nederlands Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Specifieke aanvangscompetenties zijn niet vereist. 2. Eindcompetenties De teksten van Hugo Claus in hun context situeren, de grondtrekken ervan analyseren en deze integreren in een synthetische visie op het oeuvre. 3. Inhoud De bedoeling is om aan de hand van losse gedichten, een roman en een toneelstuk de veelheid, de verscheidenheid en de complexiteit van Claus’ werk tot enkele heldere krachtlijnen te bundelen. Met oog voor bepaalde literaire, artistieke en socio-culturele ontwikkelingen in de tweede helft van de 20ste eeuw wordt aandacht geschonken aan uiteenlopende onderwerpen als experimentalisme, realisme, autobiografie, engagement, mythologie, vitalisme enzovoort. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting Open boek 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Een syllabus met teksten van en over de betrokken auteur wordt ter beschikking gesteld via Universitas. Opgave van de te lezen teksten gebeurt bij de aanvang van het college. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. 1. Hans Dütting (red.), Via bestaande modellen. Beschouwingen over het werk van Hugo Claus, de Prom, Baarn, 1984 2. Georges Wildemeersch (red.), Het teken van de ram. Bijdragen tot de Claus-studie, De Bezige Bij, Amsterdam, 1994 e.v. (diverse delen)   7. Contactgegevens en begeleiding Contact is het gemakkelijkst via email: georges.wildemeersch@ua.ac.be. (+)laatste aanpassing: 11/10/2011 08:27 georges.wildemeersch

Nederlandse letterkunde: moderne klassieken 2 Studiegidsnr: 1996FLWTLN Vakgebied: Letterkunde Tweejaarlijks opleidingsonderdeel: Gedoceerd in acad.jaar aanvangend in ONEVEN jaar Semester: 1e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Niet te volgen onder examencontracten Instructietaal: Nederlands Examen: 1e semester Lesgever(s) Georges Wildemeersch   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Competenties die corresponderen met de eindtermen van het secundair onderwijs Actieve beheersing van : Nederlands Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Specifieke aanvangscompetenties zijn niet vereist. 2. Eindcompetenties De teksten van Gerard Reve in hun context situeren, de grondtrekken ervan analyseren en deze integreren in een synthetische visie op het oeuvre. 3. Inhoud De bedoeling is om een selectie uit de romans, brieven en gedichten van Reve te behandelen. Daarbij wordt aandacht besteed zowel aan de biografische achtergrond als aan de maatschappelijke, politieke en ideologische context van Reves werk. Belangrijke topics zijn humor en ironie, autobiografie en mythografie, religie en erotiek, romantiek en decadentie. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting Open boek 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Een syllabus met teksten van en over de betrokken auteur wordt ter beschikking gesteld via Universitas. Opgave van de te lezen teksten gebeurt bij de aanvang van het college. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. 1. Tom Rooduijn, Revelaties. Gerard Reve over zijn Werk & Leven, Uitgeverij Conserve, Schoorl, 2002 2. Toine Moerbeek, Reve tot de vierde macht. Een leesverslag, Uitgeverij Vantilt, Nijmegen, 2004 3. Nop Maas, Gerard Reve. Kroniek van een schuldig leven (delen 1 & 2), Uitgeverij G.A. van Oorschot, Amsterdam, 2009-2010   7. Contactgegevens en begeleiding De docent is het gemakkelijkst te bereiken via email: georges.wildemeersch@ua.ac.be (+)laatste aanpassing: 11/10/2011 08:28 georges.wildemeersch

Deel 2 (BTL-DS)

Verplicht algemeen basisopleidingsonderdeel

Wetenschappelijke vaardigheden Studiegidsnr: 1004FLWTLA Vakgebied: Bibliotheekwetenschappen Semester: 1e en 2e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Nederlands Examen: 2e semester Lesgever(s) Hubert Meeus Goran Proot Maartje De Wilde   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Competenties die corresponderen met de eindtermen van het secundair onderwijs Actieve beheersing van : Nederlands Passieve beheersing van : Frans Engels Duits Een algemene kennis van het gebruik van een PC en het internet Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: De studenten moeten een basiskennis bezitten van taal- en letterkunde, zodat zij wetenschappelijke bijdragen met enige kennis van zaken kunnen verwerken. 2. Eindcompetenties De studenten moeten de principes van de historische kritiek kennen en kunnen toepassen. De studenten moeten zelfstandig wetenschappelijke informatie op het vlak van taal- en letterkunde kunnen opsporen via bibliografieën, catalogi en het internet. Zij moeten de informatie kunnen opzoeken in bibliotheken. Zij moeten uit de verzamelde informatie de waardevolle en bruikbare bronnen op een kritische manier kunnen selecteren. De studenten moeten een literatuurlijst kunnen samenstellen volgens de regels en ze moeten kunnen verwijzen naar de gebruikte bronnen. Kortom ze moeten beschikken over de nodige technische kennis om een bachelor- en masterscriptie te schrijven. Ze moeten het bewijs leveren dat ze inzicht hebben in de materiële samenstelling van een boek door een exemplaar uit de handpersperiode te beschrijven. 3. Inhoud Deze cursus wil de studenten de theoretische achtergrond en de praktische basisvaardigheden bijbrengen die horen bij de verschillende stappen in een wetenschappelijk onderzoek in de taal- en letterkunde. Uitgaande van een wetenschappelijke vraagstelling leren de studenten bronnen en informatie verzamelen uit bibliografieën, bibliotheken en via internet. Daarbij wordt vooral aandacht geschonken aan de voornaamste naslagwerken op het gebied van de Duitse, Engelse, Franse, Italiaanse, Nederlandse en Spaanse taal- en letterkunde.In een tweede stap leren de studenten de gevonden primaire en secundaire bronnen kritisch evalueren en selecteren. De studenten maken kennis met de basisprincipes van de historische kritiek. Daartoe hoort ook kennis over de informatiedragers (handschrift, boek, cd-rom, website,...). Vooral het oude gedrukte boek uit de handpersperiode krijgt bijzondere aandacht, enerzijds om inzicht te verwerven in de technische aspecten van het boek als informatiedrager, anderzijds om als praktische oefening te dienen voor de andere vaardigheden aangeleerd in de cursus. In een derde stap leren de studenten de resultaten van een wetenschappelijk onderzoek presenteren (o.a. bibliografische beschrijvingen, citeren, literatuurverwijzingen e.d.) 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges Seminaries Excursie Portfolio 5. Evaluatievormen Permanente evaluatie: Opdrachten Schriftelijk werkstuk: met mondelinge toelichting Portfolio: met mondelinge toelichting 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal H. Meeus, Wetenschappelijke vaardigheden. 2011 (Universitas). H. Meeus, Heuristiek. 2011 (Universitas). 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Internetaansluiting 7. Contactgegevens en begeleiding Vragen kunnen worden gesteld via blackboard. (+)laatste aanpassing: 29/07/2011 23:31 hubert.meeus

Algemene disciplinegebonden opleidingsonderdelen

Verplichte opleidingsonderdelen

Interdisciplinaire linguïstiek Studiegidsnr: 1005FLWTLA Vakgebied: Taalkunde en Taalbeheersing Semester: 1e semester Contacturen: 45 Studiepunten: 6 Studiebelasting: 168 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Nederlands Examen: 1e semester Lesgever(s) Walter Daelemans Dominiek Sandra Pol Cuvelier   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: U kent de terminologie uit de Ba1-cursus Algemene Taalkunde. 2. Eindcompetenties U bent zich ervan bewust dat de studie van taal niet beperkt is tot de interne taalstructuur. U kent de belangrijkste standpunten, modellen en onderzoeksresultaten in drie interdisciplinaire studiedomeinen waar taal centraal staat: psycholinguïstiek, sociolinguïstiek (interculturele communicatie, taalplanning) en computerlinguïstiek. U kunt argumenten pro en contra een bepaald standpunt geven. 3. Inhoud Elk hoofdstuk benadert de taal vanuit de invalshoek van een specifieke discipline. Telkens wordt gestreefd naar een overzicht van de meest pertinente onderzoeksproblemen en -methodes in dat deelgebied. Het eerste centraal aandachtspunt betreft de studie van taalgebruik, waarbij zowel sociale aspecten van taal (sociolinguïstiek) als cognitieve aspecten van taal (psycholinguïstiek) aan bod komen. In de component sociolinguïstiek wordt aan twee grote domeinen aandacht besteed: interculturele aspecten in talige communicatie en taalplanning/meertaligheid.  Het tweede centraal aandachtspunt betreft de computationele studie van taal, m.a.w. taalverwerking door de computer (computerlinguïstiek). De diversiteit aan benaderingswijzen beklemtoont het veelzijdige karakter van de taal, waardoor een multidisciplinaire studie überhaupt mogelijk is. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting Gesloten boek Meerkeuzevragen Open vragen 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Eigen cursusmateriaal van de docenten. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Pinker, S. (1995). The Language Instinct. How the mind creates language. New York: Harper Perennial. (494 p.) 7. Contactgegevens en begeleiding pol.cuvelier@ua.ac.be walter.daelemans@ua.ac.be dominiek.sandra@ua.ac.be (+)laatste aanpassing: 30/05/2011 17:55 walter.daelemans

Intertekstualiteit: mythologie, bijbel en literatuur Studiegidsnr: 1006FLWTLA Vakgebied: Letterkunde Semester: 1e en 2e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Nederlands Examen: 2e semester Lesgever(s) Paul Pelckmans Geert Lernout Rita Beyers   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Actieve beheersing van : Nederlands Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: De cursus bouwt door op het vak Terminologie en literaire genres (Ba 1). 2. Eindcompetenties De student moet in staat zijn allusies op de Bijbel en de Grieks-Romeinse mythologie en geschiedenis in meer recente literatuur, van de Middeleeuwen tot vandaag, te herkennen en te duiden. 3. Inhoud De cursus bestaat uit twee delen, een theoretisch in het eerste en een meer lectuurgericht gedeelte in het tweede semester. Het theoretisch gedeelte omvat een algemene inleiding op het begrip intertextualiteit, op de geschiedenis van het schrift en van de Bijbel en op de Grieks-Romeinse mythologie. In het tweede semester spitsen we ons toe op een reeks case-studies, die telkens eenzelfde motief traceren in één brontekst uit de Oudheid, en een latere doorbouwtekst. Voor elke casus verwerkt de student een lectuurpakket van ongeveer dertig pagina's primaire tekst. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges Eigen werk: Casussen: Individueel Projectwerk: Individueel 5. Evaluatievormen Examen: Mondeling met schriftelijke voorbereiding 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal R. Beyers, G. Lernout, P. Pelckmans, Sinds Adam en Achilles, Bijbel en mythologie in de Europese Literatuur, Leuven, Acco, 2011 Een tekstboek wordt bij het begin van het tweede semester ter beschikking gesteld via Universitas. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. cf. bibliografie syllabus 7. Contactgegevens en begeleiding Rita Beyers heeft een bureau in gebouw R, op de eerste verdieping, lokaal R 104. Tel. 03 265 4559 e-mailadres rita.beyers@ua.ac.be. Geert Lernout heeft een bureau in gebouw D, op de eerste verdieping, lokaal D 134. Tel. 03 265 4257 e-mailadres geert.lernout@ua.ac.be. Paul Pelckmans heeft een bureau in gebouw R, op de eerste verdieping, lokaal R 120. Tel. 03 265 4276, e-mailadres paul.pelckmans.1@ua.ac.be  Wie wil langskomen, maakt best een afspraak. (+)laatste aanpassing: 01/08/2011 17:32 paul.pelckmans.1

Duits: verplichte opleidingsonderdelen

Duitse taalbeheersing 2 Studiegidsnr: 1006FLWTLD Vakgebied: Taalkunde en Taalbeheersing Semester: 1e en 2e semester Inschrijvingsvereisten: Volgtijdelijkheid Duitse taalbeheersing 2. Duitse taalbeheersing 2 kan pas worden gevolgd wanneer de student is geslaagd (minstens 10/20) voor Duitse taalbeheersing 1 OF Duitse grammatica: oefeningen 1 Contacturen: 45 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Niet te volgen onder examencontracten Instructietaal: Duits Examen: 2e semester Lesgever(s) Tanja Mortelmans Sabine Moll   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Actieve beheersing van : Nederlands Van studenten wordt verwacht dat ze 'Duitse Taalbeheersing 1' of' Duitse Grammatica: Oefeningen 1' met succes hebben afgelegd. Hoewel de cursus bijna volledig in het Duits verloopt, is kennis van het Nederlands onontbeerlijk voor de vertaaloefeningen. 2. Eindcompetenties Net zoals bij Duitse Taalbeheersing 1 staat het bevorderen van de algemene lees-, luister-, schrijf- en spreekvaardigheid centraal. Meer specifiek is het de bedoeling dat studenten niet alleen hun algemene kennis van het Duits verdiepen, maar zich ook 'intellectuelere' spreek- en schrijfvormen (vb. in discussies over maatschappelijk relevante thema's) eigen maken. Voor de schrijfvaardigheid betekent dit onder meer concreet dat de student voldoende over taal beschikt om duidelijke beschrijvingen te geven en meningen te verkondigen over de meeste algemene onderwerpen. De beheersing van de grammatica is eerder uitgebreid; er zijn geen fouten die de begrijpelijkheid in de weg staan. Het spreken verloopt in een vrij vast tempo, zonder al te grote pauze's Studenten moeten niet voortdurend naar het juiste woord zoeken. Studenten die de vakken Duitse Taalbeheersing 1, 2 en 3 met succes hebben afgelegd, bereiken de ERK-niveau's B2/C1 voor spreken en schrijven en het niveau C1 voor lezen en luisteren. Dit betekent concreet dat de student doeltreffend en vloeiend kan bijdragen aan discussies binnen en buiten het eigen vakgebied en daarbij abstracte uitdrukkingen kan hanteren. De student kan tegen een redelijk tempo (vlot) en kritisch (accuraat) algemene informatie en vakgerelateerde teksten begrijpen. Tenslotte kan de student (niet-) vakgerelateerde teksten voorbereiden en concipiëren, aantekeningen maken of een essay schrijven waaruit communicatievermogen spreekt. De student hanteert daarbij op taalbewustzijn gebaseerde communicatieve strategieën en kan primaire bronnen ontsluiten. Het beoogde uitstroomniveau op het einde van de Ba is ALTE 4 of ERK C1. 3. Inhoud Studie van de hedendaagse Duitse taal in haar diverse verschijningsvormen Aan de hand van 6 thematische Lektionen - over taal, jongerentaal, registerverschillen, de internationale positie van het Duits (Lektion 1: Das versteht ja keiner), politiek, verkiezingen, meningen (Lektion 2: Wer die Wahl hat, hat die Qual), gender (Lektion 3: Frauenpower), computers, internet, nieuwe media (Lektion 4: Vernetzungen), kennis, universiteiten, schoolsysteem in Duitsland (Lektion 5: Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr) en stad/platteland/architectuur (Lektion 6: Stadtluft macht frei) worden de basisvaardigheden verdiept (o.a. door kritische lectuur van actuele teksten, woordenschatoefeningen en Nederlands-Duitse vertalingen). 4. Werkvormen Contactmomenten: Oefeningensessies Seminaries Eigen werk: Opdrachten:Individueel 5. Evaluatievormen Permanente evaluatie: Oefeningen Opdrachten (tussentijdse) testen 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Mortelmans, Tanja: Deutsche Sprachbeherrschung 2. Universitas. Thematische Woordenschat Duits. Ndl. bewerking: EMPA Amsterdam: Intertaal 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Duden. Deutsches Universalwörterbuch A-Z. Mannheim: Dudenverlag. Van Dale Groot Woordenboek Duits-Nederlands en Nederlands-Duits. Utrecht/Antwerpen: Van Dale Lexicografie. 7. Contactgegevens en begeleiding Tanja Mortelmans (D.128), tanja.mortelmans@ua.ac.be; 03/265 42 64. (+)laatste aanpassing: 14/06/2011 09:42 tanja.mortelmans

Inleiding tot de Duitse taalwetenschap Studiegidsnr: 1007FLWTLD Vakgebied: Taalkunde en Taalbeheersing Semester: 1e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Duits Examen: 1e semester Lesgever(s) Tanja Mortelmans Tom Smits   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Actieve beheersing van : Duits Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Voor dit vak is een aanzienlijke vertrouwdheid met de basisbeginselen van de Duitse taal vereist, onder meer voor het afleggen van het schriftelijk examen. Studenten hebben daarom best minstens 1 vak Duitse taal(kunde/beheersing) met succes afgelegd. 2. Eindcompetenties Dit vak is bedoeld als algemene inleiding tot specifieke facetten van de Duitse taal (aantal sprekers, geografische verdeling, internationaal belang van het Duits, ...) en taalkunde. Studenten worden vertrouwd gemaakt met een aantal deelgebieden binnen de specifiek Germanistische taalkunde. 3. Inhoud Algemene kennis m.b.t. verschillende aspecten van de Duitse taal: haar sprekers, de status ervan (het Duits als wetenschapstaal, als taal van de economie, ...), de recente spellingsproblematiek, ... Meer vanuit linguïstische hoek komen thema's uit de areaal-, socio- en contactlinguïstiek aan bod, en is er aandacht voor de historische linguïstiek. Een apart hoofdstuk wordt gewijd aan contrastieve uitspraakleer Duits-Nederlands. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges Oefeningensessies Eigen werk: Opdrachten:In groep 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting Presentatie 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Tanja Mortelmans & Tom Smits. Inleiding tot de Duitse taalwetenschap. Universitas. Werner König. dtv-Atlas Deutsche Sprache. München, deutscher Taschenbuchverlag. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Fleischer, Wolfgang, Gerhard Helbig & Gotthard Lerchner (eds.) (2001). Kleine Enzyklopädie Deutsche Sprache. Frankfurt/M.: Lang. 7. Contactgegevens en begeleiding De docenten zijn te bereiken via e-mail (tanja.mortelmans@ua.ac.be of tom.smits@ua.ac.be) of telefonisch op 03/265.42.64 (Tanja Mortelmans) of 03/265.42.63 (Tom Smits). (+)laatste aanpassing: 18/05/2011 14:58 tanja.mortelmans

Duitse grammatica: theorie 2 Studiegidsnr: 1008FLWTLD Vakgebied: Taalkunde en Taalbeheersing Semester: 1e en 2e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Duits Examen: 2e semester Lesgever(s) Tanja Mortelmans   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Actieve beheersing van : Nederlands Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Van de studenten wordt verwacht dat ze het vak 'Duitse grammatica: theorie 1' of Duitse grammatica: oefeningen 1 met succes hebben afgelegd. Kennis van het Nederlands is noodzakelijk omwille van de sterk contrastieve inslag van dit vak. 2. Eindcompetenties Naast de praktische beheersing van de Duitse grammatica wordt ook een beter inzicht in het grammaticale systeem van het Duits nagestreefd: van de studenten wordt niet alleen verwacht dat ze weten hoe en wanneer een bepaalde vorm of constructie wordt gebruikt, maar ook (in de mate van het mogelijke) waarom deze verschijnt. 3. Inhoud In de theoretische grammatica wordt de kennis die in het vak Duitse grammatica: theorie 1 verworven werd, verder uitgebreid. Concreet staan daarbij volgende thema's op het programma:  de woordsoorten telwoord (Zahlwort), voorzetsel (Präposition), bijwoord (Adverb), voegwoord (Konjunktion) en voornaamwoord (Pronomen). de grammaticale categoriën van het werkwoord (i.h.b. Modus en Genusverbi (= actief en passief)) Argumentstructuur (die Rektion des Verbs): we gaan in op de verschillende objecten bij het werkwoord (Akkusativobjekt, Dativobjekt, Genitivobjekt, Präpositionalobjekt). Modale werkwoorden: betekenis en gebruik van wollen, sollen, mögen, dürfen, müssen en können. De begrippen 'deontisch' en 'epistemisch' worden behandeld; verder focussen we op gelijkenissen en verschillen met het Nederlands. Infinitiefconstructies: welke werkwoorden kunnen in het Duits met een infinitief (al dan niet met -te) worden verbonden? In het Nederlands zijn de opties in de regel groter (bijvoorbeeld: Het gaat regenen; Hij komt zijn vrouw afhalen; Ze stond te praten). Hoe moeten dergelijke infinitiefconstructies in het Duits vertaald worden worden? 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges 5. Evaluatievormen Examen: Mondeling met schriftelijke voorbereiding 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Ten Cate, Abraham u.a. Deutsche Grammatik. Bussum: Coutinho. (laatste editie, o.a. verkrijgbaar bij Acco) 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. DUDEN, Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. Mannheim: Dudenverlag (= Duden in 12. Bdn.; Bd. 4). DUDEN Deutsches Universalwörterbuch. Mannheim: Dudenverlag. (laatste editie!) Van Dale. Groot Woordenboek Nederlands-Duits & Duits-Nederlands.(laatste editie!) 7. Contactgegevens en begeleiding De docente is te bereiken via email (tanja.mortelmans@ua.ac.be) of telefonisch (03.265.42.64) (+)laatste aanpassing: 14/06/2011 11:52 tanja.mortelmans

Duitse grammatica: oefeningen 2 Studiegidsnr: 1009FLWTLD Vakgebied: Taalkunde en Taalbeheersing Semester: 1e en 2e semester Inschrijvingsvereisten: Volgtijdelijkheid Duitse grammatica: oefeningen 2. Duitse grammatica: oefeningen 2 kan pas worden gevolgd wanneer de student is geslaagd (minstens 10/20) voor Duitse grammatica: oefeningen 1 Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Duits Examen: 2e semester Lesgever(s) Tom Smits   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Actieve beheersing van : Nederlands Duits Passieve beheersing van : Nederlands Duits Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Kennis van het Nederlands is noodzakelijk omwille van de sterk contrastieve inslag van dit vak. 2. Eindcompetenties De oefeningen sluiten onmiddellijk bij de theoretische grammatica aan. Thematische oefeningen en vertalingen (N.-D.) hebben tot doel de praktische beheersing van de Duitse grammatica en van het Duits in het algemeen te verbeteren. 3. Inhoud  In het vak Duitse grammatica: theorie 2 wordt de kennis verworven in de theoretische grammatica 1 verder uitgebreid. Concreet staan volgende thema's op het programma: - de woordsoorten voorzetsel, bijwoord, voegwoord en voornaamwoord - de grammaticale categoriën van het werkwoord (Tempus, Modus, Aktionsart, Genus verbi, ...) Het vak Duitse grammatica: Oefeningen 2 sluit hierbij thematisch aan. 4. Werkvormen Contactmomenten: Oefeningensessies 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting Permanente evaluatie: (tussentijdse) testen 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Mortelmans, Tanja & Tom Smits: Duitse Toegepaste Grammatica II. Antwerpen: Universitas. Thematische Woordenschat Duits. Ndl. bewerking: EPMA. Amsterdam : Intertaal.   Ten Cate, Abraham u.a (2004). Deutsche Grammatik. Bussum: Coutinho.   van Dale: Groot woordenboek Nederlands-Duits. Van Dale Lexicografie. van Dale: Groot woordenboek Duits-Nederlands. Van Dale Lexicografie. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. DUDEN, Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. Mannheim: Dudenverlag (= Duden in 12. Bdn.; Bd. 4) DUDEN Deutsches Universalwörterbuch. Mannheim: Dudenverlag. (laatste editie!) Van Dale. Groot Woordenboek Nederlands-Duits & Duits-Nederlands.(laatste editie!) 7. Contactgegevens en begeleiding CST: D-126 03 220 42 63 tom.smits@ua.ac.be (+)laatste aanpassing: 20/05/2011 12:07 tom.smits

Geschiedenis van de Duitse literatuur 2 Studiegidsnr: 1010FLWTLD Vakgebied: Letterkunde Tweejaarlijks opleidingsonderdeel: Gedoceerd in academiejaar aanvangend in EVEN jaar Semester: 1e en 2e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Duits Examen: 2e semester Lesgever(s) Arvi Sepp   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Gutes Verständnis gesprochener und geschriebener deutscher Sprache. Goed begrip van gesproken en geschreven Duits. 2. Eindcompetenties Deutsche Prosa zwischen 1750-1950 verstehen und situieren können.  Duitse proza tussen 1750-1950 verstaan en kunnen situeren. 3. Inhoud Einführung in die Staufische Klassik um 1200. Entwicklung der deutschen Prosa von 1750 bis heute: Erzählung, Novelle, Roman, Essay. Außerdem Hauslektüre Inleiding tot de Staufische Klassik rond 1200.  Evolutie van het Duitse proza van 1750 tot heden: verhaal, novelle, roman, essay. Bovendien huislectuur 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges Seminaries Werkcolleges Eigen werk: Opdrachten:Individueel 5. Evaluatievormen Examen: Mondeling met schriftelijke voorbereiding Open vragen Permanente evaluatie: Opdrachten 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Skript Geschichte der deutschen Literatur II (erhältlich bei Universitas)   Syllabus Geschichte der deutschen Literatur II (te verkrijgen bij Universitas) 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Huislectuur/Hauslektüre (te verkrijgen bij Acco / erhältlich bei Acco):  Gerhart Hauptmann: Die Weber. Cornelsen, 1996. Arthur Schnitzler: Leutnant Gustl. Reclam, 2002. Bertolt Brecht: Der gute Mensch von Sezuan. Suhrkamp, 1964. Ulrich Plenzdorf: Die neuen Leiden des jungen W. Suhrkamp, 1976. Christoph Hein: Der fremde Freund/Drachenblut. Suhrkamp, 2002. Patrick Süskind: Das Parfum. Diogenes, 1994. 7. Contactgegevens en begeleiding (+)laatste aanpassing: 18/08/2010 15:03 arvi.sepp

Cultuurgeschiedenis van het Duitstalige gebied Studiegidsnr: 1015FLWTLD Vakgebied: Geschiedenis Tweejaarlijks opleidingsonderdeel: Gedoceerd in acad.jaar aanvangend in ONEVEN jaar Semester: 2e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Duits Examen: 2e semester Lesgever(s) Arvi Sepp   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Een degelijke kennis van het Duits is wenselijk. Gute Deutschkenntnisse sind erwünscht.   2. Eindcompetenties De cursus beoogt studenten Duitse taal een basispakket culturele ‘know-how’ mee te geven, die hen in staat stelt de ‘vreemde’ taal, literatuur en cultuur beter te begrijpen. Ziel ist es, Studierenden der Deutschen Philologie Basiswissen zu vermitteln; dieses soll ihnen als ‘cultural know-how’ ein besseres Verständnis von Sprache, Literatur und Kultur ermöglichen.   3. Inhoud In het kader van deze cultuurwetenschappelijke en -historische cursus worden de grote stromingen binnen de culturele ontwikkeling van het Duitstalig gebied geschetst en aan de  hand van historische gebeurtenissen gecontextualiseerd. Bijzondere aandacht gaat daarbij naar de nieuwe en nieuwste geschiedenis (19de en 20ste eeuw). Aan bod komen politiek, religie, beeldende kunst, muziek, architectuur, wetenschap en filosofie. Daarnaast werpen we ook een blik op de Landeskunde van Duitsland, Oostenrijk en Zwitserland in engere zin (geografie, politieke structuren, maatschappelijk leven enz.). Im Rahmen dieser kulturwissenschaftlichen und -historischen Lehrveranstaltung werden die großen Strömungen innerhalb der kulturellen Entwicklung des deutschsprachigen Raums nachgezeichnet und mit geschichtlichen Ereignissen kontextualisiert; ein besonderes Augenmerk gilt dabei der jüngeren und jüngsten Geschichte (19. und 20. Jh.). Abgedeckt werden die Bereiche Politik, Religion, bildende Kunst, Musik, Architektur, Wissenschaften und Philosophie. Daneben wird auch überblicksmäßig die Landeskunde Deutschlands, Österreichs und der Schweiz im engeren Sinne (Geographie, Verwaltungsstrukturen, gesellschaftliches Leben etc.) behandelt.   4. Werkvormen Contactmomenten: Seminaries Eigen werk: Opdrachten:Individueel 5. Evaluatievormen Examen: Mondeling met schriftelijke voorbereiding Permanente evaluatie: Opdrachten Medewerking tijdens de contactmomenten Schriftelijk werkstuk: met mondelinge toelichting Presentatie 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal - Gössmann, Wilhelm (2006). Deutsche Kulturgeschichte im Grundriss. Düsseldorf: Grupello. (bei Acco erhältlich) - Handouts (worden in het college uitgedeeld). 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. François, Etienne / Schulze, Hagen (Hrsg.): Deutsche Erinnerungsorte, 3 Bde., München 2001ff. 7. Contactgegevens en begeleiding De lesgever kan steeds per email bereikt worden. (+)laatste aanpassing: 05/11/2010 15:15 arvi.sepp

Duitse literatuur: capita selecta (te volgen in Ba 2 of Ba 3)

Eén opleidingsonderdeel te kiezen uit:

Duitse teksten: capita selecta 1 - Lyrik nach 1945 Studiegidsnr: 1011FLWTLD Vakgebied: Letterkunde Tweejaarlijks opleidingsonderdeel: Gedoceerd in academiejaar aanvangend in EVEN jaar Semester: 1e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Duits Examen: 1e semester Lesgever(s) Vivian Liska   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Actieve beheersing van : Duits Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Ba1 Gute passive und für die mündliche und schriftliche Mitarbeit ausreichende aktive Kenntnis des Deutschen wie dies nach dem erfolgreichen Absolvieren von Ba1 erwartet werden kann. Goede passieve en actieve kennis van het Duits die volstaat voor mondelinge en schriftelijke medewerking zoals dit na het succesvol beëindigen van Ba1 verwacht kan worden. 2. Eindcompetenties Grundkenntnisse des historischen und kulturellen Kontexts der Nachkriegszeit. Kenntnisse der im Kurs besprochenen Autoren und der Gedichte. Grundkenntnisse der Problematik von "Kunst nach Auschwitz" und ihrer ästhetischen, politischen und kulturellen Implikationen von der Nachkriegszeit bis heute. Einübung textimmanenter Interpretationen. Basiskennis van de historische en culturele context van het naoorlogse Europa. Kennis van de gedichten en auteurs die in de cursus besproken worden. Basiskennis van de esthetische problematiek van "kunst na Auschwitz" en de esthetische, politieke en culturele implicaties vanaf 1945 tot vandaag. Het oefenen van tekstimmanente interpretaties. 3. Inhoud LYRIK NACH 1945 Der Kurs geht von einer Standortbestimmung der deutschen Nachkriegslyrik aus und setzt sich mit der Problematik der Lyrik nach Auschwitz auseinander. Dieser Kontext dient einer Einführung in das Werk der wichtigsten theoretischen Stellungnahmen zu diesem Thema (Theodor W. Adorno: Erziehung nach Auschwitz, Maurice Blanchot: L'Ecriture du Désastre, George Steiner: Language and Silence, u.a.) und den bedeutendsten Dichtern, die sich von Auschwitz her schrieben: In erster Linie Paul Celan, dem ein Grossteil des Kurses gewidmet ist, dann Nelly Sachs, Marie Luise Kaschnitz. Besondere Aufmerksamkeit gilt Dichtern der Gegenwart wie Ilse Aichinger, Robert Schindel ua. die sich mit dem werk Paul Celans auseinandersetzen. Diese Werke sollen den Studenten anhand einer Untersuchung von thematischen, stilistischen und poetologischen Entwicklungen von der Nachkriegszeit bis heute nähergebracht werden. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges Seminaries Eigen werk: Opdrachten:Individueel Opdrachten:In groep Scriptie: Individueel Scriptie: In groep 5. Evaluatievormen Permanente evaluatie: (tussentijdse) testen Medewerking tijdens de contactmomenten Presentatie 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Ein reader wird am Anfang des Kurses zur Verfügung gestellt. Een reader wordt ter beschikking gesteld in de eerste les. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Adorno, Theodor W.. Ob nach Auschwitz noch sich leben lasse. Ein philosophisches Lesebuch. Herausgegeben von Rolf Tiedemann. Frankfurt am Main: Suhrkamp, 1997. Meinecke, Dietlind. Über Paul Celan. Frankfurt am Main: Suhrkamp, 1978. Peter Horst Neumann: Zur Lyrik Paul Celans. Eine Einführung. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 1968; 2. Auflage 1990, ISBN 3-525-33567-9 Peter Szondi: Celan-Studien. Hg. von Jean Bollack mit Henriette Beese, Wolfgang Fietkau, Hans-Hagen Hildebrandt, Gert Mattenklott, Senta Metz, Helen Stierlin. Suhrkamp, Frankfurt 1972 Dietlind Meinecke (Hrsg.): Über Paul Celan. Suhrkamp, Frankfurt 1973 Marlies Janz: Vom Engagement absoluter Poesie. Zur Lyrik und Ästhetik Paul Celans. Athenäum, Königstein 1976 Paul Celan Text und Kritik , Heft 53/54, München 1977 Israel Chalfen: Paul Celan. Eine Biographie seiner Jugend, Insel, Frankfurt 1979 Winfried Menninghaus: Paul Celan. Magie der Form. Suhrkamp, Frankfurt 1980 Karsten Hvidfelt Nielsen, Harald Pors: Index zur Lyrik Paul Celans. W. Fink, München 1981 Gerhart Baumann: Erinnerungen an Paul Celan. Suhrkamp, Frankfurt 1986 Hans-Georg Gadamer: Wer bin Ich und wer bist Du? – Ein Kommentar zu Paul Celans Gedichtfolge 'Atemkristall', Suhrkamp, Frankfurt 1986 Otto Pöggeler: Spur des Worts. Zur Lyrik Paul Celans. Alber, Freiburg / München 1986, ISBN 3-495-47607-5 Werner Hamacher, Winfried Menninghaus (Hrsg.): Paul Celan. Suhrkamp, Frankfurt 1988 (Reihe: Materialien) John Felstiner: Paul Celan. Eine Biographie Beck, München 1997, ISBN 3-406-42285-3 Wolfgang Emmerich: Paul Celan Rowohlt, Reinbek 1999, ISBN 3-499-50397-2 Jean Bollack: Paul Celan. Poetik der Fremdheit. Aus dem Franz. von Werner Wögerbauer. Zsolnay, Wien 2000, ISBN 3-552-04976-2 7. Contactgegevens en begeleiding Prof. Dr. Vivian Liska Deutsche Literatur Dept. Letteren en Wijsbegeerte Universiteit Antwerpen Lange Winkelstraat 40-42, 4 verdieping Post adres: Prinsstraat 13 L.400 BE-2000-Antwerpen   Tel: +32 3 265 52 44 Fax: +32 3 265 52 41 Mobiel: +32 475 38 0000 e-mail: vivian.liska@ua.ac.be   (+)laatste aanpassing: 10/06/2011 19:08 vivian.liska

Duitse teksten: capita selecta 2 - Der Expressionismus und seine Folgen Studiegidsnr: 1012FLWTLD Vakgebied: Letterkunde Tweejaarlijks opleidingsonderdeel: Gedoceerd in academiejaar aanvangend in EVEN jaar Semester: 2e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Duits Examen: 2e semester Lesgever(s) Vivian Liska   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Ba1 Gute passive und für die mündliche und schriftliche Mitarbeit ausreichende aktive Kenntnis des Deutschen wie dies nach dem erfolgreichen Absolvieren von Ba1 erwartet werden kann. Goede passieve en actieve kennis van het Duits die volstaat voor mondelinge en schriftelijke medewerking zoals dit na het succesvol beëindigen van Ba1 verwacht kan worden. 2. Eindcompetenties Kenntnis des kulturellen und geschichtlichen Kontexts des Expressionismus und der in diesem Kurs behandelten Gedichte und Erzählungen von Benn, Kafka, Döblin und anderen expressionistischen Autoren. Verstehen und praktisches Anwenden von literaturwissenschaftlichen Grundbegriffen. Fähigkeit, komplexe kürzere Texte zu verstehen und zu interpretieren. Basiskennis van de historische en culturele context van het expressionisme en van de in deze cursus besproken gedichten en proza-teksten van Benn, Kafka, Döblin en andere expressionistische auteurs. Begrip en praktische toepassing van literatuurwetenschappelijke basisconcepten. De vaardigheid om complexe kortere teksten te begrijpen en interpreteren. 3. Inhoud DER EXPRESSIONISMUS UND SEINE FOLGEN Der Expressionismus gilt als bedeutendste avant-gardistische Strömung in der deutschen Literatur und führt ins Herz der europäischen literarischen Moderne. Der Kurs beginnt mit einer Erläuterung der Terminolgie: Moderne, Modernität, Avant-Garde und Expressionismus. Nach einer allgemeinen Darstellung der deutschen literarischen Moderne und einer Auflistung und Besprechung der wichtigsten Themen und Formen des deutschen Expressionismus, die jeweils mit einem Beispiel illustriert werden, wird eine Auswahl lyrischer und erzählerischer Texte des expressionistischen Zeitalters in Deutschland (1910-1920) behandelt. Etwa ein Dutzend Gedichte und drei bis vier kürzere Erzählungen von Else Lasker-Schüler, Gottfried Benn, Aldred Döblin und Franz Kafka werden ausführlich behandelt und interpretiert. Eine Besprechung der "Expressionismus-Debatte" um 1938, an der die bedeutendsten Dichter und Theoretiker (Gottfried Benn, Ernst Bloch, Bertolt Brecht, Georg Lukàcs) teilhatten situiert die politische Problematik des Expressionismus noch über die zwanziger Jahre hinaus. Der Kurs schließt mit einer Diskussion über die Aktualität des Expressionismus ab. Het expressionisme is de belangrijkste avant-gardistische Duitse literatuurstroming en raakt het hart van het Europese literataire modernisme. De cursus begint met een toelichting van de terminologie: modernisme, moderniteit, avant-garde en expressionisme. Na een voorstelling van het Duitse literaire modernisme en een opsomming en bespreking van de belangrijkste thema's en vormen van het Duitse expressionisme, die aan de hand van voorbeelden geïllustreerd worden, wordt een selectie gedichten en proza-teksten uit het expressionistische tijdperk in Duitsland (1910-1920) behandeld. Een tiental gedichten en en drie tot vier kortere proza-teksten van Else Lasker-Schüler, Gottfried Benn, Aldred Döblin en Franz Kafka worden uitgebreid besproken en geïnterpreteerd. Een bespreking van de zogenaamde "Expressionismus-Debatte" in 1938, waaraan de meest prominente dichters en theoretici uit die periode (Gottfried Benn, Ernst Bloch, Bertolt Brecht, Georg Lukàcs) hebben deelgenomen, situeert de politieke problematiek van het expressionisme noch tot na de jaren twintig. De cursus sluit af met een discussie over de actualiteit van het expressionisme. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges Seminaries Eigen werk: Opdrachten:Individueel Opdrachten:In groep Scriptie: Individueel Scriptie: In groep 5. Evaluatievormen Examen: Mondeling met schriftelijke voorbereiding Open boek Permanente evaluatie: Opdrachten Schriftelijk werkstuk: zonder mondelinge toelichting Presentatie 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal - Gedichte des Expressionismus, Reclam Verlag. - Ein Reader mit zusätzlichen Primär und Sekundärtexten wird den Studenten am Beginn des Kurses zur Verfügung gestellt. - Een reader met bijkomende primaire en secundaire literatuur wordt bij aanvang van de cursus ter beschikking gesteld. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Frank Krause, Literarischer Expressionismus, UTB, 2008 Kurt Pinthus, Menschheitsdämmerung (für zusätzliche Gedichte) Paul Raabe, Der Kampf um eine literarische Bewegung (für theoretische Texte) Die Expressionismusdebatte (für eine Dokumentation der Positionen 1938) Thomas Anz & Michael Stark, Die Modernität des Expressionismus, Metzler Verlag) Rothe, Wolfgang (Hrsg.). Expressionismus als Literatur. Bern & München: Francke, 1969. Steffen, Hans. Der deutsche Expressionismus. Formen und Gestalten. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1970. 7. Contactgegevens en begeleiding Prof. Dr. Vivian Liska Deutsche Literatur Dept. Letteren en Wijsbegeerte Universiteit Antwerpen Lange Winkelstraat 40-42, 4 verdieping Post adres: Prinsstraat 13 L.400 BE-2000-Antwerpen   Tel: +32 3 265 52 44 Fax: +32 3 265 52 41 Mobiel: +32 475 38 0000 e-mail: vivian.liska@ua.ac.be   (+)laatste aanpassing: 13/06/2011 20:26 vivian.liska

Duitse teksten: capita selecta 3 - Franz Kafka: Kurzproza Studiegidsnr: 1988FLWTLD Vakgebied: Letterkunde Tweejaarlijks opleidingsonderdeel: Gedoceerd in acad.jaar aanvangend in ONEVEN jaar Semester: 1e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Duits Examen: 1e semester Lesgever(s) Vivian Liska   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Ba 1 Duits 2. Eindcompetenties Basiskenntnis des kafkaschen Werks, Fähigkeit zur detaillierten Textinterpretation und Grundbegriffe der wichtigsten Literaturtheorien. Basiskennis van het werk van Kafka, de vaardigheid om tekstimmanente interpretaties op te stellen en om basisbegrippen van de belangrijkste literaire theorieën toe te passen. 3. Inhoud Nach einem einführenden Überblick auf den literarischen und geschichtlichen Kontext von Kafkas Werk wird eine Auswahl von Prosatexten erläutert und interpretiert. Aus verschiedenen - philosophischen, soziologischen, psycho-analytischen, rhetorischen – Perspektiven werden Deutungsansätze erprobt und miteinander in Zusammenhang gebracht um die Vielschichtigkeit des kafkaschen Werks und die Reichweite literaturwissenschaftlicher Möglichkeiten erkennbar zu machen. Besondere Aufmerksamkeit gilt Interpretationsansätzen der Gegenwart Na een inleiding, die een overzicht biedt van de historische, literaire en receptie-esthetische context van Kafka's werk, wordt een selectie van prozateksten van deze auteur belicht en geïnterpreteerd. Vanuit verschillende perspectieven - filosofisch, sociologisch, psycho-analytisch, retorisch - worden aanzetten tot interpretatie aangeboden en uitgeprobeerd, zodat de studenten zowel inzicht in Kafka's werk als in het potentieel van verscheidene vooral recente - interpretatieve referentiekaders verwerven. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges Seminaries 5. Evaluatievormen Examen: Mondeling met schriftelijke voorbereiding Presentatie 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Ein reader wird zur Verfügung gestellt. Een reader wordt ter beschikking gesteld. 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Binder, Hartmut. Kafka-Handbuch. Stuttgart: Kröner, 1979. Jagow/Jahraus. Kafka Handbuch. Vandenhoeck&Ruprecht 2008. 7. Contactgegevens en begeleiding Prof. Dr. Vivian Liska Deutsche Literatur Dept. Letteren en Wijsbegeerte Universiteit Antwerpen Lange Winkelstraat 40-42, 4 verdieping Post adres: Prinsstraat 13 L.400 BE-2000-Antwerpen Tel: +32 3 265 52 44 Fax: +32 3 265 52 41 Mobiel: +32 475 38 0000 e-mail: vivian.liska@ua.ac.be (+)laatste aanpassing: 19/06/2011 12:43 vivian.liska

Duitse teksten: capita selecta 4 - Friedrich Nietzsche: der Philosoph als Dichter Studiegidsnr: 1017FLWTLD Vakgebied: Letterkunde Tweejaarlijks opleidingsonderdeel: Gedoceerd in acad.jaar aanvangend in ONEVEN jaar Semester: 2e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Duits Examen: 2e semester Lesgever(s) Vivian Liska   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Actieve beheersing van : Duits Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel:   Gute passive und für die mündliche und schriftliche Mitarbeit ausreichende aktive Kenntnis des Deutschen wie dies nach dem erfolgreichen Absolvieren von Ba1 erwartet werden kann. Goede passieve en actieve kennis van het Duits die volstaat voor mondelinge en schriftelijke medewerking zoals dit na het succesvol beëindigen van Ba1 verwacht kan worden.   2. Eindcompetenties Grundkenntnisse des Werks Friedrich Nietzsches und seiner Bedeutung im historischen,  kulturellen und literarischen Kontext der Moderne. Kenntnisse der im Kurs besprochenen Texte, vor allem Also sprach Zarathurstra . Grundkenntnisse des Verhältnisses von Dichtung und Philosophie in der Moderne und der Wirkungsgeschichte Nietzsches in ihren ästhetischen, politischen und kulturellen Implikationen. Einübung textimmanenter Interpretationen.   Basiskennis van het werk van Friedrich Nietzsche en diens betekenis in de historische, culturele en literaire context van de moderniteit. Kennis van de in de cursus besproken teksten, met name Also sprach Zarathurstra . Basiskennis van de verhouding van poëzie en filosofie in de moderniteit en van de receptiegeschiedenis van Nietzsches werk, met bijzondere nadruk op esthetische, politieke en culturele implicaties ervan. Het oefenen van tekstimmanente interpretaties.   3. Inhoud Der Kurs geht von einem Einblick in die Bedeutung von Nietzsches Einfluss auf die literarische und philosophische Tradition im 20. Jahrhundert aus und setzt sich mit der Problematik von Nietzsches Wirkungsgeschichte auseinander. Behandelt werden gleichsam die Einflüsse Schopenhauers und Wagners auf Nietzsche und deren Auswirkung auf die Frage von Nietzsches Nihilismus, seine Konzeption des Übermenschen und der ewigen Wiederkehr. Von den Studenten wird eine eingehende, in den Vorlesungen begleitete Lektüre einiger Gedichte und Ausschnitte von Nietzsches Werk, vor allem aber von Also sprach Zarathustra erwartet . Diese Texte sollen den Studenten anhand einer Untersuchung von thematischen, stilistischen und poetologischen Charakteristiken von Nietzsches Schreib-und Denkweise nähergebracht werden. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei einigen Abschnitten des Zarathustra, an denen deutlich gemacht werden soll, wie sich die poetische Dimension von Nietzsches Werk zu seinem Denken verhält.   De cursus beoogt een inzicht te bieden op de betekenis van de invloed van Nietzsche op de literaire en filosofische traditie van de 20ste eeuw en behandelt de problematiek van Nietzsche’s receptiegeschiedenis. Evenzeer worden de invloeden van Schopenhauer en Wagner op Nietzsche belicht en hun uitwerking op de vraag van het nihilisme van Nietzsche, zijn concept van de Übermensch en van de eeuwige terugkeer. Van de studenten wordt een diepgaande, in de lessen begeleide lectuur van enkele gedichten en fragmenten van Nietzsche’s werk verwacht, in de eerste plaats echter van Also sprach Zarathustra . Deze teksten worden aan de studenten aan de hand van een bespreking van thematische, stilistische en poetologische karakteristieken van Nietzsche’s schrijf- en denkwijze toegelicht. Bijzondere aandacht gaat daarbij uit naar enkele passages uit Zarathustra, aan de hand waarvan duidelijk gemaakt zal worden hoe zich de poëtische dimensie van Nietzsche’s werk verhoudt tot zijn denken. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges Seminaries Eigen werk: Opdrachten:Individueel 5. Evaluatievormen Examen: Mondeling met schriftelijke voorbereiding Permanente evaluatie: (tussentijdse) testen Medewerking tijdens de contactmomenten Schriftelijk werkstuk: met mondelinge toelichting 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Also sprach Zarathustra. (Reclam Ausgabe) Zusätzliche Handouts werden am Anfang des Kurses zur Verfügung gestellt.   Also sprach Zarathustra. (Reclam uitgave) Bijkomende handouts worden ter beschikking gesteld in de eerste les.   6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Meyer, Theo, Nietzsche und die Kunst , Francke Verlag , 1993. Hildebrand, Bruno, Nietzsche und die deutsche Literatur , Niemeyer, 1978 Duhamel, Roland. Nietzsches Zarathustra, Mystiker des Nihilismus: : eine Interpretation von Friedrich Nietzsches "Also sprach Zarathustra: ein Buch für Alle und Keinen”. Würzburg : Königshausen & Neumann , 1991. Aschheim, Steven E. Nietzsche und die Deutschen. Karriere eines Kults, 1996.   7. Contactgegevens en begeleiding Der Dozent steht nach Absprache über e-mail: vivian.liska@ua.ac.be zur Verfügung.   Prof. Dr. Vivian Liska Deutsche Literatur Dept. Letteren en Wijsbegeerte Universiteit Antwerpen Lange Winkelstraat 40-42, 4 verdieping Post adres: Prinsstraat 13 L.400 BE-2000-Antwerpen   Tel: +32 3 265 52 44 Fax: +32 3 265 52 41 Mobiel: +32 475 38 0000 e-mail:  vivian.liska@ua.ac.be      (+)laatste aanpassing: 02/08/2011 00:50 vivian.liska

Spaans: verplichte opleidingsonderdelen

Grammatica en taalbeheersing van het Spaans 3 Studiegidsnr: 1005FLWTLS Vakgebied: Taalkunde en Taalbeheersing Semester: 1e en 2e semester Inschrijvingsvereisten: Volgtijdelijkheid Grammatica en taalbeheersing Spaans 3. Dit opleidingsonderdeel kan pas worden gevolgd als de student is geslaagd (minstens 10/20) voor Grammatica en taalbeheersing Spaans 1 EN Grammatica en taalbeheersing Spaans 2 Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Niet te volgen onder examencontracten Instructietaal: Spaans Examen: 2e semester Lesgever(s) Miguel Norbert Ubarri   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: Grammatica en Taalbeheersing van het Spaans 1 & 2 2. Eindcompetenties Na het succesvol afronden van dit vak beheerst de student een ruimere Spaanse woordenschat, beheerst hij/zij grammaticale structuren van de Spaanse taal op intermediair niveau, kan hij/zij op beperkte wijze meningen uiten over abstracte culturele zaken en nuances van betekenissen of meningen herkennen, kan hij/zij zakelijke artikels in kranten, brieven met persoonlijke meningen begrijpen, brieven schrijven over een beperkt scala van voorspelbare onderwerpen met betrekking tot persoonlijke ervaringen, en meningen uiten in voorspelbare taal. Hij/zij kan zich uitdrukken, zowel mondeling als schriftelijk, over sociale activiteiten, media en culturele evenementen in ruimere contexten. Al completar con éxito este curso, el alumno domina más ampliamente el vocabulario en español, controla las estructuras gramaticales del español a nivel intermedio, puede expresar opiniones de manera limitada sobre cuestiones abstractas y los matices de significado culturales, leer artículos comerciales de periódicos, cartas con opiniones personales, escribir cartas en un abanico limitado de temas predecibles relacionados con experiencias personales, y expresar opiniones en lenguaje predecible. Él/ella puede expresarse tanto oralmente como por escrito, sobre las actividades sociales, medios de comunicación y eventos culturales en contextos más amplios. 3. Inhoud -Repaso y profunidización de la gramática normativa. -Ampliación del vocabulario básico. -Lectura y discusión de un texto en lengua española. -Discusión y síntesis oral y/o escrita de textos periodísticos. 4. Werkvormen Contactmomenten: Oefeningensessies Vaardigheidstrainingen Eigen werk: Opdrachten:Individueel Opdrachten:In groep 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting Mondeling met schriftelijke voorbereiding Permanente evaluatie: (tussentijdse) testen 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal 1. Curso de gramática II (disponible en Universitas) 2. Thematische Woordenschat van het Spaans, Intertaal (ACCO) 3. Ejercicios de Redacción II (Blackboard) 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. Ejercicios adicionales (Blackboard). 7. Contactgegevens en begeleiding (+)laatste aanpassing: 02/08/2011 20:38 miguel.norbertubarri

Samenleving en cultuur in Spanje Studiegidsnr: 1006FLWTLS Vakgebied: Geschiedenis Semester: 2e semester Contacturen: 30 Studiepunten: 4 Studiebelasting: 112 Contractrestrictie(s): Geen contractrestrictie Instructietaal: Spaans Examen: 2e semester Lesgever(s) Miguel Norbert Ubarri   Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof 1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken: Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel: FLWTLS 0200 2. Eindcompetenties El curso ofrece una revisión de los fundamentos y procesos de transformación de la cultura española peninsular desde sus orígenes hasta el presente. 3. Inhoud 1. Revisión panorámica de la cultura española a través de la Historia, Geografía, Lengua, Literatura, Artes Plásticas, Música, Política, Economía. Se dedica atención especial a la convivencia de las tres culturas durante la Edad Media, las relaciones culturales entre Flandes y España durante el Siglo de Oro y la cultura española contemporánea (siglos XIX y XX). 2. Ampliación del vocabulario básico. 3. Lectura y discusión de artículos periodísticos y ensayísticos. 4. Discusión, análisis y síntesis oral de otras fuentes de información sobre la cultura española. 4. Werkvormen Contactmomenten: Hoorcolleges Werkcolleges Eigen werk: Opdrachten:Individueel Opdrachten:In groep Excursie Projectwerk: Individueel Projectwerk: In groep 5. Evaluatievormen Examen: Schriftelijk zonder mondelinge toelichting Meerkeuzevragen Open vragen Permanente evaluatie: Opdrachten (tussentijdse) testen Presentatie 6. Studiemateriaal 6.1 Noodzakelijk studiemateriaal Apuntes del profesor (con selección de textos), Disponible en Universitas Print'n Copy. Quesada Marco, Sebastián, Curso de civilización española. Boston: Houghton Mifflin 1987. Las siete partidas de Alfonso X el Sabio (fragmentos). Luisa Fernanda (zarzuela). Juana la loca (película). 6.2 Facultatief studiemateriaal Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden. A.A.V.V., La cultura española en la Edad Moderna, Ediciones Istmo, Madrid 2004.   Behiels, Lieve, Curso de cultura española, Academia Press, Gent 1991. __________, "El duque de Alba en la conciencia colectiva de los flamencos" en Forohispánico, 3 (Contactos entre los Países Bajos y el mundo ibérico), 1992, pp. 31-43. De Maeseneer, Rita, Notas al curso de Cultura Hispánica y al curso Literatura del Siglo de Oro, 2004. De Schepper, Hugo, “La ‘Guerra de Flandes’. Una sinopsis de su leyenda negra (1550-1650)”, en Forohispánico, 3 (Contactos entre los Países Bajos y el mundo ibérico), 1992, pp. 67-86.   Duerloo, Luc, “Pietas Albertina. Dynastieke vroomheid en herbouw van het vorstelijke gezag”, Bijdragen en mededelingen betreffende de geschiedenis der Nederlanden (1997) pp. 1-18.   Elliot, John, “Regresar a las Españas ya no es posible”, ”, El Mundo (jueves 2 de septiembre de 2004), pp. 8-9. Fontana, Joseph, “La nación es un fenómeno de conciencia”, ”, El Mundo (jueves 2 de septiembre de 2004), pp. 10-11.   Jáuregui, José Antonio, “España vertebrada”, ”, El Mundo (jueves 2 de septiembre de 2004), p. 16. Lavalleye, Jacques, “Justus van Gent, Pedro Berruguete, en het hof van de hertog van Urbino”, en Justus van Gent, Berruguete en het hof van Urbino, Editions de la Connaissance, Museum voor Schone Kunsten, Gent 1957, pp. 13-15.    Lázaro y Tusón, “La cultura y literatura en el mundo del siglo XX”. Literatura Siglo XX. Madrid, Anaya 1989, págs. 9-15. López-Baralt, Luce, “La matizada occidentalizad de España”, en Huellas del Islam en la literatura española: de Juan Ruiz a Juan Goytisolo, Madrid, Hiperión 1985, págs. 15-42. Michel, R.J. y L. López Sancho, ABC de civilización hispánica, Bordas, París 1967. Norbert Ubarri, Miguel, Juan de la Cruz y Jan van Ruusbroec: la mística en diálogo, EDE , Madrid 2007. Ortega y Gasset, España invertebrada, Espasa-Calpe, Madrid 1967.   Payne, Stanley, “El fascismo español fue confuso y contradictorio”, ”, El Mundo (jueves 2 de septiembre de 2004), pp. 12-13. Pedro Berruguete, el primer pintor renacentista de la Corona de Castilla, Consejería de Educación y Cultura, Junta de Castilla y León, Palencia 2003.   Pérez, Joseph, “La España de los Reyes Católicos fue una unión política más que una simple unión dinástica”, El Mundo (jueves 2 de septiembre de 2004), pp. 4-5. Punter, David, Introduction to contemporary cultural studies, Longman, London 1986. Quesada Marco, Sebastián, La leyenda antiespañola, Españolas, Madrid 1967.   Rebersat J. y A. Mercier, Siglo Veinte, Libraire Armand Colin, París 1964. Revista del Instituto de Lengua y Cultura Españolas . Pamplona. Robben, F.M.A., “De Antwerpse boekenwerld en haar relaties met Spanje in de 16de en 17de eeuw”, en Christoffel Plantijn en de Iberische Wereld, Museum Plantin-Moretus en Stedelijk Prentenkabinet, Antwerpen, 1992, pp. 43-52.   Ruiz Jiménez, Juan José, Aproximación a España: cultura, Comares, Granada 2000.   Sánchez Galera, Juan, “La leyenda negra”, en Complejos históricos de los españoles, Libroslibres, Madrid 2004, pp. 115-142. Silva Maroto, Pilar, “Pedro Berruguete”, en Pedro Berruguete: el primer pintor renacentista de la Corona de Castilla, Consejería de Educación y Cultura, Valladolid 2003, pp. 15-44. Valdeón, Julio, “En la Edad Media, España ya existía como idea”, El Mundo (jueves 2 de septiembre de 2004), pp. 2-3.   Viñes Mollet, Cristina, “Las artes plásticas. La música”, en La cultura en la España contemporánea, EDI, Madrid 1986, págs. 111-121. Vossler, Kart, Algunos caracteres de la cultura española, Espasa Calpe, Madrid 1962.   Zambrano, María, España, sueño y verdad, Siruela, Madrid 1994. __________, Raíces de la cultura española , Fundación Fernando Rielo, Madrid 2004. 7. Contactgegevens en begeleiding (+)laatste aanpassing: 28/06/2010 10:59 miguel.norbertubarri