| Studiegidsnr: | 1034FLWGES | | Vakgebied: | Geschiedenis | | Semester: | 2e semester
| | Contacturen: | 30 | | Studiepunten: | 3 | | Studiebelasting: | 84 | | Contractrestrictie(s): | Geen contractrestrictie
| | Instructietaal: | Nederlands
| | Examen: | 2e semester
| | Lesgever(s) | Karin Hofmeester
|
Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof
1. Aanvangscompetenties
Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken:
- Competenties die corresponderen met de eindtermen van het secundair onderwijs
Actieve beheersing van :Passieve beheersing van :Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel:
Basiskennis geschiedenis van oudheid tot heden.
2. Eindcompetenties
Doel van het college is inzicht geven in de belangrijkste elementen van het joodse geloof en de geschiedenis van de joodse cultuur. Studenten leren de kernbegrippen van het jodendom interpreteren die bepalend zijn voor de joodse identiteit en zij kunnen de wisselwerking tussen de voortdurende aanpassing en de zorg om het behoud van het 'eigene' als rode draad in de joodse geschiedenis herkennen.
3. Inhoud
De volgende thema's zullen aan de orde komen:
-
de joodse identiteit
- de basiselementen van het joodse geloof, de belangrijkste religieuze teksten; religieuze tradities in het dagelijks leven; stromingen binnen het jodendom
- de geschiedenis van de joodse cultuur in vogelvlucht :
- onder Griekse en Romeinse overheersing
- onder het Christendom en de Islam
- de Asjkenazische en Sefardische diaspora in de 16e en 17e eeuw
- de Verlichting, de Franse Revolutie, Haskala en joodse Emancipatie
- de ontwikkeling van modern antisemitisme en van joods socialisme en zionisme
- de Sjoa en de naoorlogse opbouw, de oprichting van de staat Israël
Centraal staat in deze geschiedenis steeds de invloed van de gebeurtenissen op de ontwikkeling van de joodse identiteit
Zoveel mogelijk zal e.e.a. aan de hand van de levensverhalen en tijdens het college uitgedeelde tekstfragmenten van invloedrijke joodse geleerden, schrijvers en intellectuelen worden geïllustreerd, maar ook zal aandacht worden besteed aan het dagelijks leven in de joodse gemeenschappen in de verschillende periodes en gebieden. De colleges worden ondersteund met powerpointpresentaties met zowel tekstsheets als illustraties, geluids- en filmfragmenten. De sheets zullen voor elk college op Blackboard worden gepubliceerd.
Tijdens de hoorcolleges wordt een actieve deelname van de studenten verwacht. Naar aanleiding van de teksten die vooraf op Blackboard gepubliceerd zullen worden en die voorafgaand aan het college gelezen moeten worden, wordt gezamenlijk gediscussieerd over een aantal belangrijke elementen van de joodse cultuur.
Een facultatieve rondwandeling door de joodse buurt, inclusief synagogebezoek is onderdeel van de cursus.
4. Werkvormen
Contactmomenten: Hoorcolleges
5. Evaluatievormen
Examen: Mondeling met schriftelijke voorbereiding
Permanente evaluatie: Medewerking tijdens de contactmomenten
6. Studiemateriaal
6.1 Noodzakelijk studiemateriaal
-
Judith R. Baskin and Kenneth Seeskin, The Cambridge Guide to Jewish History, Religion, and Culture (Cambridge etc: Cambridge University Press 2010)
-
teksten die op blackboard worden gezet en vóór het college gelezen moeten worden
-
eigen notities
-
sheets van blackboard
6.2 Facultatief studiemateriaal
Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden.
7. Contactgegevens en begeleiding
Karin Hofmeester
tel: + 31 20 40 44 601
(+)laatste aanpassing: 15/06/2011 20:41 karin.hofmeester
|