Deze cursusinformatie is bedoeld om de student te ondersteunen bij het verwerken van de leerstof

---

1. Aanvangscompetenties

Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de student over de volgende competenties te beschikken:
Actieve beheersing van :

• Nederlands

• Een algemene kennis van het gebruik van een PC en het internet

Specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingonderdeel:

• Eindcompetenties van een academische bacheloropleiding;
• De student moet het opleidingsonderdeel Inleiding in de didactiek afgewerkt hebben of gelijktijdig volgen;
• Dit opleidingsonderdeel moet gevolgd worden in combinatie met het opleidingsonderdeel Oefenlessen.
• Op vakinhoudelijk vlak is vereist dat de student voldoende competenties op het vlak van de informatica bezit, d.w.z. dat hij moet beschikken over kennis, vaardigheden en attitudes i.v.m. informatica die hem in staat stellen om op leerinhoudelijk vlak adequaat te functioneren als leraar informatica in het secundair onderwijs. Van studenten die niet in het bezit zijn van een academisch Masterdiploma Informatica (en ook niet ingeschreven zijn in een Masteropleiding die dit diploma leidt) zal dit expliciet nagegaan worden. Zij moeten toelating vragen om het opleidingsonderdeel te volgen en zullen eventueel een remediëringsprogramma moeten volgen.

---

2. Eindcompetenties

Het opleidingsonderdeel bereidt de student voor op een opdracht als leraar informatica en ICT-coördinator in het secundair onderwijs. De eindcompetenties sluiten aan bij de basiscompetenties van de leraar secundair onderwijs, zoals uitgeschreven door de Vlaamse Regering en gegroepeerd volgens 10 functionele gehelen en 8 attitudes. In het opleidingsonderdeel Didactiek Informatica wordt een substantiële bijdrage geleverd aan de onderstaande competenties, maar ze worden maar volledig gerealiseerd in samenspel met andere opleidingsonderdelen, met name de Oefenlessen en de stageopleidingsonderdelen:

1. De eindcompetenties die in een meer algemene context verworven werden in Inleiding in de didactiek moeten nu bereikt worden in de meer concrete setting van het onderwijs van het vak informatica in het secundair onderwijs (zie functionele gehelen 1 en 4: de leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen en als organisator).
2. De student kan de kennis en vaardigheden op het vlak van informatica die hij tijdens zijn bachelor- en masteropleiding verworven heeft, aanwenden in het kader van een opdracht in het secundair onderwijs en hij kan lacunes in zijn inhoudelijke expertise wegwerken (zie functioneel geheel 3: de leraar als inhoudelijk expert).
3. De student is in staat om samen te werken binnen het schoolteam, met bijzondere aandacht voor de rol als ICT-coördinator (zie functioneel geheel 7: de leraar als lid van een schoolteam).
4. De student is in staat om zijn opdracht als leraar informatica en ICT-coördinator op een innovatieve en onderzoekende manier uit te voeren (zie functioneel geheel 5: de leraar als innovator – de leraar als onderzoeker).
5. De attitudes die prioritair aan bod komen, zijn beslissingsvermogen, kritische ingesteldheid, leergierigheid, organisatievermogen en flexibiliteit (zie attitudes 1, 3, 4, 5 en 8).

---

3. Inhoud

• lesvoorbereiding, toegepast op het voorbereiden van lessen informatica
• plaats van het vak informatica in het secundair onderwijs
• taken van een ICT-coördinator
• informatica en ICT in de eerste graad van het secundair onderwijs
• informatica in de tweede graad van het secundair onderwijs
• informatica in de sterk informaticagerichte studierichtingen van het tso en bso
• leerlijnen
• ethische kwesties in het informaticaonderwijs
• opvattingen over informaticaonderwijs
• informaticaonderwijs in het buitenland
• geschiedenis van het informaticaonderwijs
• taalgericht informaticaonderwijs

---

4. Werkvormen
Contactmomenten:

Werkcolleges

Eigen werk:

Opdrachten:Individueel

Opdrachten:In groep

---

5. Evaluatievormen

Permanente evaluatie:

Opdrachten

---

6. Studiemateriaal

6.1 Noodzakelijk studiemateriaal

Kopies van slides, teksten, ... via Blackboard

6.2 Facultatief studiemateriaal

Het volgende studiemateriaal kan vrijblijvend bestudeerd worden.

---

7. Contactgegevens en begeleiding

• Johan Deprez (johan.deprez@ua.ac.be))
• Tom Hofkens (tom.hofkens@ua.ac.be))

(+)laatste aanpassing: 07/07/2011 15:49 johan.deprez